记承天寺夜游（方案2）

,授课教师：会同三中梁博光,记承天寺游【苏轼】,普通意义之夜,黑暗绝望,承天寺之夜,空明澄澈,苏轼人生之夜,乐观豁达,我们人生之夜,积极进取,学习目标：,1、掌握文言词语：户、念、遂、相与、盖、但、耳；2、品味语言，把握作者情感；3、培养积极乐观的人生态度。,承天寺之夜,元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。,诵读提示：语速要稍慢,音调要稍低,读出宁静和安详。,诵读课文,疏通文意结合课下注释，口头翻译课文。提示：注意“户”、“遂”、“盖”、“耳”的意思。,承天寺之夜,提示：请照着上面的翻译再讲给自己听。比较难的句子，可以适当做笔记。,元丰六年十月十二日，夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹树和松柏呢？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。,翻译,承天寺之夜,提示：时间起因经过结果景情,竞背课文,(2)这是一句写景的千古佳句，你能说一说它妙在哪里吗？写出了景物的什么特点？（提示：关键词、修辞方法和写作手法）,思考讨论游记离不开写景：,用了比喻的修辞，动静结合的手法营造了一个空明、澄澈，静谧的艺术境界。,（3）一切景语皆情语，从文中哪些词、句可以看出作者夜游的快乐？,“欣然”、“亦”、“盖”。有知己好友，有良辰美景。,(1)请找出描写夜景的句子并反复朗读；,苏轼的人生之夜,元丰二年七月，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入狱，牵连到三十多位亲友。经过长达四个月的审问和折磨，苏轼差点死去，最后被贬到黄州。苏东坡蓬头垢面、跌跌爬爬地带罪从湖州向黄州走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，被人押着，到了荒凉的小镇黄州。在黄州，作为一个戴罪之人，他无权无薪俸，生活困难，便租50亩荒地（城东坡之地）经营，“苏东坡”，这个名字也就是因此而来。,苏东坡是一个无可救药的乐天派林语堂,苏轼的人生之夜,空明,精读赏析,庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也。,1、请用文中的一个词来描述作者的心境。2、如果将它换成“澄澈”好不好？为什么？,空明,了无尘埃,空,明,明心见性,一个内心空明的人，他就能摒除杂念，内心安宁，他就能认识自我，通达自我，他就不会纠结于生命的烦恼痛苦。于是在任何时刻他都能享受自然的美好，生活的美好。,闲人,精读赏析,何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。,表现了作者对生活的无比热爱、对美好事物的执着追求，面对逆境豁达洒脱，积极乐观的人生态度。,1、将“但”去掉再读读看。2、这句议论表达了作者怎样的情感？,我们的人生之夜,假如生活/欺骗了你（俄普希金）假如生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要镇静；相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远/向