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文档简介

第三课时教学目标：1. 能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。 2. 能听懂、会说句型How old are you/is ? Im /He/ She is 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。 3. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。教学重点：能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。教学难点：能听懂、会说句型How old are you/is ? Im /He/ She is 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他人年龄进行问答。教学环节：学习目标（一）运用“四会”单词 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。并用所学单词和句型造句和练习话。（二）学习How old are you/is ? Im /He/She is 句型及其回答。自主学习（一）温故知新 师生一起唱三年级上册unit 7 第57页学过的有关数字的歌曲Ten little monkeys, 然后顺势引入对数词eleventewnty 的复习。（二）导入新课 教师承接上一环节的数词复习，引入本节课的新授环节：通过师生问答年龄复习20以内的数字，并根据教师的年龄引出thirty, forty,或 fifty.（三）互助释疑Part B Lets leran more, 同桌间相互读单词，30,40,50,60,70,80,90,100，并记忆这些单词。（四）探究出招小组相互提问记忆1到100的单词。展示交流（一）小组展示小组内以卡片的形式认读1到100的单词。（二）班级展示 小组间进行比赛，看哪一组认的单词多。点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）How old are you/is ? Im /He/She is 课堂作业（一）作业当堂清Part C Listen and writeHow old are they?（二）挑战自我 Part C Read, ask and answer A: How old are you? B: I am . A: How old is .? B: He/She is 板书设计：Unit 6 Today Is Her Birthday thirty, forty, fifty, sixty, seventy,eight
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