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20082009学年度下学期期末工作总结 甘晓艳时间过得真快，转眼间一学期即将结束。本学期我担任五个平行班和一个重点班的历史教学，由于自己教学经验不足。因此，在教学工作中必须认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习，积极参加各项教研活动。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。了解和分析学生情况，对教学成功与否至关重要。作为教师，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，不懂得了解学生对教学的重要性。这样的教学终不会取得很好的 成效。因为，一方面学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但 中等生、差生仍然占大多数，尖子生相对较少。讲得太深，没有照顾到整体，在备课时我也没有注意到这点。因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析 学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课确实是一个必不可少环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然 很辛苦，但乐在其中。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，既有趣又难背，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。经过一个学期的努力，在教学工作中总结出很多的经验和不足。期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，在教学中取得更好成绩。2009-2010学年度上学期八年级历史 教学工作计划 甘晓艳一、 指导思想 着眼于学生的发展，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。二、 教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级上册的教学任务，争取在期考中考出理想的成绩。 三、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。四、 教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分种，在讲授新课的课堂上把时间分成三份：复习上节课所学的内容；教学新课；练习巩固。 、教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。5、听从领导的安排，认真完成学校布置的各项工作。6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。六、 教学进度安排 第一、二、三周 第一单元 侵略与反抗 第四、五周 第二单元 近代化的探索 第七、八周 第三单元 新民主主义革命的兴起 第九周 复习迎接段考 第十周 段考 第十一周 第13、14课 第十二周 第15、16课 第十三周 测验 第十四周 第17、18课 第十五周 第19、20课 第十六周 第21、22课 第十七周 测验 第十八周 复习迎接期考 2009-2010学年度上学期历史科教学工作总结 甘晓艳 本学期，本人任教初二年级5个班和初一年级1个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、注重研究中学教学理论，积极参加科组活动。上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 二、根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。三、 认真备课，不但备好学生而且备好教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作一些有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，在工作中不断改进。 五、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常自己去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 经过一个学期的努力，在教学工作中总结出很多的经验和不足。期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，在教学中取得更好成绩。 2010年1月15日2009-2010学年度下学期历史科 教学工作计划甘晓艳一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。三、学生情况分析 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法。虽然学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。上学期所上几个班的成绩自我感觉还是不够理想。四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共21课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、教学方法:讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。 4、教会学生学习方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。 5、积极参加市、学校和科组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，提高自身教学水平。 6、认真引导学生做好期末复习，争取考出理想的成绩。2010年3月10日2009-2010学年度下学期历史科教学工作总结 甘 晓 艳一学期又将结束。本学期仍然担任八年级5个班和七年级历史1个班的历史教学工作。按照学期前教学计划以及新的历史课程标准，已经如期完成了本学期的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，具体总结如下：一、本学期主要工作：1、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。2、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动。3、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，学校优质课评比活动。4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。5、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如八年级历史：在学生学了文革知识后，让他们去寻访在文革中受到冤枉人的情况。在学完第二单元时，让学生对本社区进行调查，从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。6、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。二、取得的主要工作成绩：1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。2、在教学过程中取得较好成绩,受到本组同事好评。3、积极参加县里举行的各种教研活动。4、所写教案，在学校多次获得好评。5、课外活动亦取得一定的效果，学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。三、存在的不足：1、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。2、课堂教学中因学生素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。四、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史更喜欢学习历史。4、认真引导学生做好期末复习，争取考出理想的成绩。5、在教学中继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大进步。 2010年7月12日2010-2011学年度上学期历史 教学工作计划 甘 晓 艳一、指导思想：坚持科学发展观，增强教师职业素质，深化新课程改革，全面推进素质教育，不断提高教学质量，努力实现促进教育的均衡发展和再创龙山辉煌的目标。二、学情分析从上学期末的考试的情况来看，初三学生的成绩普遍偏低。近期通过了解，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清晰的认识，那么如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。三、教材分析1、教材内容世界历史九年级上册的内容包括西方文明之源，资本主义时代的曙光。英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展，两次工业革命，国际工人运动与马克思主义的诞生。世界历史九年级下册的内容包括 国际工人运动的发展及挫折，国际关系格局的发展与演变，亚非拉美的民族独立和解放运动等。2、教学目标知识与能力：通过教学，使学生全面、系统地掌握中外历史所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，全面掌握所学知识。过程与方法：在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。情感教育目标：通过对中外历史的学习，对学生进行历史情感教育，培养学生的爱国主义情感；对历史人物做出实事求是的评价，学习他们的报国热情和优良品德；坚持史论结合，论从史出，力求做到科学性、思想性和生动性的统一。 四、教学措施1、加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。2、严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练，努力提高课堂质量3、依据学生个性实施因材施教。注意对优秀生培养，定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。4、加强对学生的学习方法指导，因材施教，努力做到整体优化。注重拓宽历史教育的情感功能，教书育人并重。五、教学进度安排1、完成世界历史上册全部课程。2、复习世界历史上册迎接期中考试。3、完成世界历史下册一半课程。4、复习世界历史上册全部课程迎接期考。2010年9月12日2010-2011学年度上学期历史 教学工作总结 甘 晓 艳本学期在紧张而有序的节奏中临近期末，在领导的关心帮助下，在老师同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结如下：一、思想品德方面1、严于律己，热爱党的教育事业。努力学习科学发展观。2、以党的十七大精神为指导，坚持参加每周的政治学习，努力做学生心目中满意的老师。3、积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。4、服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作方面 1、整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅与教学相关等书籍。2、争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。3、平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。4、上课时，我都会积极调动学生的积极主动性，参与到课堂中来。方法可以是举一反三或融会贯通，将课堂知识与生活联系。5、参加县进修学校举办的初中历史教师培训班学习和广西农村初中历史科自治区级短期培训班学习，从中受益匪浅。三、工作成绩方面1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。2、在教学过程中取得较好成绩,受到本组同事好评。3、所写教案，在学校多次获得好评。4、课外活动亦取得一定的效果，学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。四、存在的不足1、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。2、课堂教学中因学生素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。五、今后努力的方向1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程改革理念，突出学生的主体意识。3、尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史更喜欢学习历史。4、认真引导学生做好期末复习，争取考出理想的成绩。5、在教学中继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大进步。 2011年1月10日2010-2011学年度下学期历史 教学工作计划 甘 晓 艳新学期开始，作为历史教师的我也有新的打算。通过对上学期教学的总结。根据历史科教学大纲的要求，对本学期的历史教学计划具体如下：一、对七、八年级的历史教学：1、严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练，依据学生个性实施因材施教。2、注意对优秀生培养，定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作，努力提高课堂质量。二、对九年级历史教学：面临中考，作为历史教师如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想成绩才是重中之重。因此特别对对自己拿的五个班做了详细的计划：1、第一轮，系统复习，以课为单位，落实基础。历史中考复习要立足基点，循序渐进，依据课本和考点逐册、逐章、逐节全面复习，要在“精”字上下功夫，即讲课时要语言精炼，线索清晰，重点明确；时间和空间概念明确；板书有条不紊；多设问，启发学生思考，多让学生分析、发言、讨论，充分调动学生的积极性。2、第二轮，总结共性，侧重复习。要提高复习的有效性，必须对近年来的中考试卷特点有所了解，然后依据这些特点，有选择地、侧重地加以复习与训练，使复习更具有针对性。3、第二轮，突出重点，归纳技巧。经过落实基础知识、侧重复习之后，下一个步骤是查漏补缺，突出重点，强化训练。这一轮复习既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以“点”带面。在复习中，依据中考说明上的目标要求，对考试的题型，要有针对性的训练，通过练题对学过的知识进行巩固，从中研究出解答技巧和方法，积累答题的技能。综上所述，九年级历史中复习应该紧扣考纲，以课本为主、落实基础、侧重复习、结合时政、突出重点、归纳技巧，切实提高学生分析问题和解决问题的能力。另外，以中考复习中必须做到抓住教材，吃透教材，全面详尽地挖掘教材中的知识点。才能应对新形势下的新课程历史中考，赢得历史中考的成功。2011年 2月25日20102011学年度下学期历史 教学工作总结 甘 晓 艳本学期，在教学工作中我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据初中历史新课程标准教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，学生普遍反映喜欢上历史课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每课的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进自己的教学工作。 四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲。五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 六、狠抓学风。我所教的班级，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同学们经常会自己讲些历史故事来提高对历史科学习兴趣，每次测试都要分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 七、取得了较好的成绩。本学期，在教学工作中虽然取得一定的成绩，但也存在着不足，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进 2011年 7月4日2010年度考核个人述职本年度，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，较好的完成了教学工作任务，得到了领导和同志的好评。现将一年来的学习、工作情况简要总结如下：一、思想上，严于律己，自觉遵守。一直以来，我始终坚持学习邓小平同志建设中国特色的社会主义理论，注重学习与教学工作有关的法律法规，认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会其科学内涵。始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，坚定共产主义信念，与学校保持高度一致。工作中，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的教师工作岗位上作出力所能及的贡献。提高了自身的思想道德素质。二、教学工作上，勤奋努力，认真完成工作任务。一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力作好本职工作。根据教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。认真上好每一节课，顺利完整本学年数学教学工作。 在过去一年的各项工作中难免有些做的不到位，所以我要再次感谢各位老师对我的包容和对我工作的支持。在以后的工作中我会更加努力的做好每一项工作。2012-2013学年度上学期历史科 教学工作计划 甘 晓 艳随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。本学期我担任初一到初二的历史课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。一、指导思想：以学校教学计划为指导，落实推进教学改革经验，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重学生阐述历史事件能力和培养学生热爱祖国的爱国意识，不断提高学生的综合分析能力。二、教学目标1、完成七、八年级上册所学内容。2、提高教学质量，期末测试力争进入同等中学前列。三、具体思路1、加强课堂管理，对“学优生”做好拔尖，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，更要对他们进行学法指导。2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3、加强对薄弱学生的督促。做到及时发现问题，及时解决。4、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提高学生的审题、解题的能力及速度和书面表达能力。5、经常向老教师学习，经常听课。四、教学要求1、要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事 件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。2、引导学生学会收集整理和运用相关的历史材料，启发学生对历史事件进行想象和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力。3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作的能力。4、提高学生学习历史兴趣。在学习中要采取多种方法来调动学生的学习兴趣。以上是我本学期历史教学所采用的教学模式的计划，我会以后的教学实践中不断摸索，在其基础上不断改进，不断提高。 2012年9月1日2012-2013学年度上学期历史教学工作总结 甘晓艳本学期，我担任初一、初二年两个年级八个班的历史教学工作，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来。一、认真备课。本学期学校在我上的班推行课改。我根据教材内容及学生的实际，认真设计导学案，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，本学期特别是听了天津老师的课备受感慨。学到很多很多，对我的教学改进有很大的促进作用。 四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。最后取得课后辅导成效。六、存在的不足。学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。2013年1月22日2012-2013学年度下学期八年级历史教学工作计划 甘晓艳一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以落实新课程标准为重点，以新学期教学计划为指导，全面落实推进课程改革，逐步形成先进的综合的教学理念，不断提高教学能力,努力提升教学质量,提高学生的综合分析能力。二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务。三、学情分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共7个单元，共23课。由文化课和探究活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。2、尽可能应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。4、教会学生学习方法。本学期我要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养, 有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。6、认真完成学校布置的各项工作。7、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。2013年2月20日20112012学年度上学期234班班主任工作计划 甘晓艳 本学期我接任初一（234）班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我将尽我最大的努力，教导学生认识自己、提高自己。我希望能在现在学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。身为班主任的我，尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，为了学生的一切，心里也就没有什么怨言。我这学期的工作计划如下：一、指导思想 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以“学会关心”为主线，进一步提高学生的政治素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。 3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，提高德育的实效型。二、加强班风建设1、平时多强调学生学习中学生手册上的日常行为规范，保证学生的行为习惯，懂得明礼诚信，使学生的综合素质在平时就能有意识的养成。2、开展多样生动的主题班会，在培养学生素质的同时，发展学生各方面的能力，做到一举两得。3、培养优秀的班干部，在各方面督促班级纪律、学习等，使学生通过自主管理，更有效的提高整个班级的素质，同时也进一步解放了教师的许多烦琐事务。三、狠抓学风建设1、充分调动学生的学习积极性和主动性，加强学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。2、坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。3、抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。四、加强期末工作1、做好期末复习工作，迎接期末考试。 2、做好班级各项总结工作。 3、做好假前的安全教育工作。 2011年9月20日2011-2012学年度上学期历史教学工作计划 甘晓艳根据新颁布初中历史教学大纲的内容，通过深入学习体会大纲精神，并结合学校各项计划及自己的教学工作实际，特制定如下教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。一、指导思想 本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标, 突出学的自主学习能力为主,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。 二、基本情况(一)学生情况分析。七年级学生刚从从小学升入初中,表现为:好奇、 好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。每个班级人数偏多,各个班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。(二)教材分析 1、教材特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想 性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容。本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课。 3、教材重点、难点。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。三、任务目标 增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。 四、主要教学措施:1、理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。2. 优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。 3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。 4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考,及时查漏补缺。做到及时发现问题,及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。 2011年9月20日2011-2012学年度上学期历史教学工作总结 甘晓艳通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。在这里我对本学期的历史教学工作总结如下：首先谈谈自己认为做的好的方面：一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。其次谈谈自己认为做得不够好的几方面：一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。通过努力，本学期期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 2012年1月3日2011-2012学年度下学期历史教学工作计划 甘晓艳一、指导思想： 本期学期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育及环境保护教育等思想品德教育.以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。二 .学生情况分析本期我主要担任初一（6个班）初三（1个班）的历史教学工作。大部分学生缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。 三、教学任务和要求历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。