第一讲走进细胞

,结构特点：,无细胞结构,生活方式：,寄生于活细胞,组成成分：,蛋白质+核酸（DNA或RNA）,DNA病毒的组成成分与哪种物质相同？,RNA病毒的组成成分与哪种细胞器相同？,增殖过程：,场所：,原料、能量、酶：提供,模板：提供,活的宿主细胞,亲代病毒,宿主细胞,染色体,核糖体,一、病毒知多少,结论：细胞是生物体的基本单位。,结构和功能,二、生命活动离不开细胞,是地球上最基本的生命系统,细胞,组织,器官,系统,植物没有系统层次,个体,种群,群落,生态系统（生物群落+无机环境）,定义：一定自然区域中，各种生物种群的集合例：池塘中所有的生物,单细胞生物既是细胞层次，又是个体层次。,生物圈,定义：一定自然区域中，同种生物的全部个体例：池塘中所有的鲫鱼,三、生命系统的结构层次,1.光学显微镜的结构（1）光学系统镜头：目镜、物镜。反光镜：平面、凹面。光圈（遮光器）：调节视野亮度。通光孔：大小不可调节。,四、使用高倍显微镜观察细胞,（2）机械系统准焦螺旋（有粗、细之分）使镜筒上升或下降。转换器转换物镜。,2.高倍镜的使用（优化方案P5）“找”：在低倍镜下找到观察目标“移”：移动_，将物像移至视野中央“转”：转动_，换成_“调”：调焦(转动_；视野暗，可调_),高倍物镜,细准焦螺旋,转换器,反光镜或光圈,装片,四、使用高倍显微镜观察细胞,目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大，与装片的距离越近。,3、有关显微镜的常见考点,（1）显微镜的放大倍数放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数,四、使用高倍显微镜观察细胞,（2）目镜、物镜长短与放大倍数之间的关系,显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数,4、高倍镜与低倍镜的比较,四、使用高倍显微镜观察细胞,有核糖体、线粒体、高尔基体等多种细胞器,只有核糖体一种细胞器,细胞质,都含磷脂和蛋白质，都是流动镶嵌模型,细胞膜,植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶,主要成分是肽聚糖,细胞壁,真核细胞,原核细胞,比较项目,本质区别,有无以核膜为界限的细胞核,有核膜、核仁、染色质,只有拟核，无核膜、核仁和染色质,细胞核,五、原核细胞和真核细胞（优化方案P3）,基因突变、基因重组和染色体变异,基因突变,变异类型,无丝分裂、有丝分裂和减数分裂,二分裂,分裂方式,细胞核DNA在染色质上，细胞质DNA裸露,拟核DNA和质粒都是环状的裸露存在的,DNA存在形式,真核细胞,原核细胞,比较项目,相同点,都有相似的细胞膜、细胞质和核糖体都有遗传物质,五、原核细胞和真核细胞,常见的两种原核生物,五、原核细胞和真核细胞,例：大肠杆菌，肺炎双球菌，硝化细菌生活方式：绝大多数营腐生或寄生生活，为异养生物，少数为自养生物,例:颤藻、念珠藻、发菜生活方式：细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，为自养生物,以细胞为基础的生物分类系统,五、原核细胞和真核细胞,要正确区分原核生物和真核生物，判断方法如下：1、细菌类：凡“菌”字前有“杆”字（结核杆菌）、“球”字（链球菌）、“螺旋”及“弧”字（霍乱弧菌）的一般都是细菌类，此类生物属于原核生物。2、带“藻”字的不一定都是植物，如蓝藻（颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等）属于原核生物，但绿藻、褐藻、红藻都是真核藻类。3、带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌（根霉、曲霉、毛霉等）、食用菌（蘑菇、木耳、灵芝）都是真核生物，而放线菌是原核生物。,【易错警示】,1.建立者：,德国的施莱登、施旺,2.内容：,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。,3.意义：,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,六、细胞学说（教材P10）,1.细胞多样性的体现：（1）原核细胞和真核细胞差别很大。（2）不同真核细胞存在差异，如植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有；动物和低等植物细胞有中心体，高等植物细胞没有。（3）不同原核细胞存在差异，如细菌有球形、杆形、螺旋形；支原体没有细胞壁，其他原核细胞有细胞壁。,七、细胞的多样性和统一性,2.细胞多样性的原因：,（1）直接原因：（2）间接原因：,构成细胞的蛋白质分子不同。,DNA的多样性及基因的选择性表达。,优化方案P3,C,1、,A,3.下列各项组合中，能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的是()皮肤胃黏膜神经元变形虫细胞内蛋白质等化合物病毒同一片草地上的所有山羊一池塘中的所有鱼一片森林一池塘中的所有生物ABCD,B,4、下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是A.原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞进行有丝分裂，原核生物细胞进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质，少数原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行,5.,6、细胞学说的建立过程，是一个科学探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列