第一节如何读懂诗歌

如何读懂诗歌,诗歌鉴赏,（2011湖南卷）阅读下面的古代诗歌，完成题目。春暮西园高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。（7分）,【解析】本题角度任选，开放度极大，不再是“问什么答什么”，而是“想什么答什么”，给了考生答题的充分自主权。角度不外乎四个：形象、语言、技巧、情感。尽管角度自选，但要鉴赏准确，就必须读懂诗意。,一、古诗词特点凝练含蓄，言简意丰,1、诗歌的短小凝练常会因为诗意跳跃，省略很多信息。2、诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。,切分节奏分析意象补充省略还原语序,把古诗当作文言文来读（诠释重要字词含义、调整还原语序、补充省略语意）,诗意典题示例1,不知人面去了何处，桃花依旧（在）春风（中）笑。,题都城南庄崔护人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,诗意（补充省略、还原语序）：,文言文（词语、意象、语序、省略）,谷口书斋寄杨补阙钱起泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。,【注】带：环绕。茅茨：茅草屋。生：升起。怜：喜欢。期：约定。,诗意（补充省略、还原语序）：,山泉沟壑萦绕着这座茅屋书斋，云霞升于墙头薜荔象五彩幔帷。雨后新竹的姿彩多么叫人喜爱，晚山映照夕阳的余辉更显可爱。悠闲的白鹭常常早早回巢栖宿，秋花饱含生机比别处落得更迟。家仆正辛勤地把萝径打扫干净，我昨天与老朋友预约会面日期。,文言文（词语、意象、语序、省略）,诗意典题示例2,走进诗歌鉴赏程序,看一看抓一抓辨一辨,看一看找提示：题目、注释、诗序、作者、标点,合理地“想入非非”，理智地“适当发散”,1、关于题目：诗歌的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、题材、感情、主旨等，是解读诗作的重要切入点。,白居易邯郸冬至夜思家贾岛题李凝幽居寇准春日登楼怀归周密夜归,典题示例1,秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,典题示例2,2、关于注解：诗歌注解，帮助理解。内容主旨，若隐若现。,典题示例1,于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵江总心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？【注】江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。,表现了诗人对故园的怀想和思归之情，流露出归隐田园的情怀。,此诗表现了作者怎样的思想感情？,典题示例2,临江仙宋侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。,【注】据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。,托物言志,试指出这首词所运用的写作手法？,抓一抓寻突破：抓语言的暗示；抓写景（人、事、物）特点的词语；抓直接表明情感（或暗示情感）的词语。,1、关于诗歌语言的暗示性色彩的暗示时令的暗示温度、湿度的暗示环境的暗示动作行为暗示情感的暗示,诗歌语言的暗示性是一种“怀孕的静默”。钱钟书,胡应麟说:作诗不过情景二端王国维说：一切景语皆情语,弄清了景和情，也就大致把握了诗歌的主题,情景两端,典题示例1,移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,诗人借柳条、藤蔓、黄莺等事物，巧妙而含蓄地表达了对湖上亭的依恋之情。,情景两端注意诗歌中的景、物（人）、事,试分析作者的思想感情,孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡亲人的思念，抒发了有不坠青云之志的高远追求。,典题示例2,情景两端注意诗歌中的景、物（人）、事,试分析作者的思想感情,辨一辨明关系：人、事、景、物之间的关系，各联（各句）间的关系,理关系：托物言志因事说理借景抒情递进、条件、假设、目的、分总、顺承其它逻辑,顺意（顺向）逆意（逆向）,金陵怀古王珪怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。【注】王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。,景：事悠悠、满目秋情：萧萧、惨惨、凄凉,典题示例1,顺向（顺意：景与情的和谐）,前两句写漫江碧波荡漾，白翎的水鸟，掠翅江面，满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么灿烂！后两句诗人笔路陡转，慨而叹之，可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。诗人乡思之深厚，别具韵致。,逆向（逆意：景与情的反差）,典题示例2,绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,1、看一看，找启示：题目、诗序、注释、作者2、抓一抓，寻突破：抓词语的暗示，找出写景（人、事）的词语，找出直接写情感或暗示情感的词语。3、辨一辨，明关系：明确人、事、景、物之间的关系；明确各联（各句）间什么关系。,走进诗歌鉴赏程序,溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。,这首诗表达了作者怎