第3课时地理统计图表

第3课时地理统计图表,(2014新课标I卷)下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图，完成(1)(2)题。,(1)下图所示的、四幅图中，符合该国人口增长特征的是(),(1)下图所示的、四幅图中，符合该国人口增长特征的是(),ABCD,A,(2)该国人口自然增长数量最多的时段为()A19101930年B19301950年C19501970年D19701990年,C,【思路点拨】第(1)题，根据图中提供的不同年份移民人数及其占总人口的比例，可分别计算出1930年该国的总人口约为1.25亿，1950年该国的总人口约为1.4亿，1990年该国的总人口约为2.5亿，只需计算出各选项图中区分度大的年份，再对照选项可知，与图曲线的特征相吻合。第(2)题，由上题可知该国人口一直在增加，1950年至1970年，人口增加较多，而移民人数及移民占总人口比例均减少，可知人口自然增长数量最多。,聚焦点一坐标图的判读,坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素之间相互关系的数字信息的图像。坐标图的种类很多，如曲线图、柱状图、折线图、散点统计图等。坐标图判读有其共性：1坐标图上的点、线(曲线、折线)、柱等既表示地理事物的数量，又反映地理事物的变化趋势。在解题时既需要定量认识，又需要定性分析。2解读坐标图时，如与相关地理图像对照使用，可以更深刻地揭示地理事物的形成原因，更深刻地认识图像所蕴涵的地理规律。,3因为地理要素是相互联系、相互渗透、相互影响的，所以要重视对图像内容的综合分析。,例1：(2014衡阳市八中第3次月考)读日本某山地降水量随高程变化图，回答(1)(2)题。,(1)据图中信息判断，下列叙述正确的是()A降水量随高度增加而增加B降水量最大值出现在海拔约2500米处CA、D坡为阳坡，导致降水量出现变化DE点气温高于C点，水汽含量夏季时少于C点(2)下列关于此山地的叙述可能的是()A此山降水的主要类型是锋面雨B降水的水汽来源是日本海C此山地的走向是东北西南走向D从山麓到山顶的自然景观变化是森林荒漠草原,D,C,【解析】第(1)题，图中信息显示，B地降水明显多于D地，但海拔低于D地，A错；降水量最大值在B地，海拔约为1200米，B错；降水的变化与风向有关，与阳坡、阴坡无关，C错；E点海拔低于C点，气温高于C点，降水少于C点，水汽含量少于C点，D对。第(2)题，从图中可知，该地降水主要是地形雨，A错；该地位于日本，610月受夏季风影响，夏季风来自太平洋，B错；A、D坡位于迎风坡，风向为东南风，所以此山为东北西南走向，C对；此山从山麓到山顶降水丰富，都形成森林，D错。,【技巧点拨】坐标图判读常见误区1有多个坐标轴的时候，忽略各坐标轴刻度值的差异；2多幅坐标图进行比较时，忽略各图中表示同一地理要素坐标轴的单位差异；3.能够把握定性分析，而忽略定量(特别是关键值)分析；4多个要素的复合坐标图的数据读取容易张冠李戴；5对于单一地理要素统计图，只注意到其极值及总体变化，而往往忽略其阶段性差异。,聚焦点二结构图的判读,结构图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像展示，常见的有扇形结构图、饼状结构图、矩状结构图等，其地理内涵十分丰富。在判读结构图时应灵活运用归纳、对比、推理、综合分析等方法，具体方法如下：1归纳总结地理事物的结构特征：仔细读图，认识结构图的组成要素，认识各要素的比率及比率大小关系，进而归纳总结出地理事物的结构特征。2对地理事物结构特征进行综合分析评价，并提出相应对策。,3采用对比法对地理事物的特征进行对比分析：(1)纵向对比，即同一地理事物在不同时间的结构特征进行对比，认识其发展变化；(2)横向对比，即不同地理事物结构特征的差异。,例2：(2014广东省中山市华侨中学高三上学期第四次模拟考试)下图为某城市某区域日均公交客运量统计图，该区域最可能是()A游览区B工业区C商业区D居住区,D,【解析】由图可知，早上离开该区域的客运量大，而晚上进入本区域的客运量大，结合各功能区的人口流动特点可知为居住区。,【技巧点拨】相对数据与绝对数据地理数据是对重要地理事物的定量表述，主要有绝对数据、相对数据等。绝对数据是指明或者表示地理事物的数量或数量范围的数据，它们在研究地理问题时占有非常重要的地位，如东西半球的划分经度、南北回归线的纬度等。相对数据指比例数据、顺序数据等，强调各地理事物之间的相互关系，如能源消费构成中的比重。“不同类型的地理数据之间的转换”是考纲说明中明确规定要求掌握的技能。相对数据与绝对数据一定要借助该地理事物的基数才能相互转换。利用相对数据、绝对数据这一差异可以设置迷惑性大的选项，解题时应加以注意。,聚焦点三GIS图层判读,高考试题中的GIS图层是同一空间区域的专题地理要素图层，判读时需把握两个要点：1根据设问要求，将相应GIS专题地理要素图层叠加，判读多个地理要素在同一空间区域的位置关系；2根据设问要求，结合相关的地理原理、规律分析各个地理要素之间的相互作用和影响。,例3：(2014永州质检)如图示意某地理专题研究建立的地理信息系统图层。读图，回答(1)(3)题。,(1)根据图中信息判断图中甲、乙、丙、丁四个河段中流速最快的是()A甲B乙C丙D丁,A,(2)该区域为加快经济发展，拟建设由A城市到B城市的交通线路，影响线路选择的最主要自然区位因素是()A气候B地形C水文D聚落分布,B,(3)叠加与图层可以研究()A河流分布B地形特征C商店布局D农作物产量,C,【解析】本题组的切入点在于灵活地进行图层叠加，关键点在于掌握影响河流流速的主要因素、影响交通线路的区位条件和影响商业网点布局的因素等。第(1)题，将水系分布图与等高线图叠加，等高线最密集处为甲处，说明该地地势陡峭，水流湍急。第(2)题，将道路分布图、聚落分布图与等高线图叠加，从A城市到B城市的线路经过等高线稀疏处，说明线路没有穿过陡坡，属地形因素的影响。第(3)题，叠加、图层可分析该地的人口和交通状况，为商业网点布局提供资料。,【技巧点拨】GIS图层判读小技巧当试题情境中的GIS图层为多幅表示单一地理事物的网格状图时，以其中某幅图为底图，将其他图层中涉及设问要求的地理要素画到底图上。这样更利于认识各地理要素之间的空间关系和内在联系。,聚焦点四表格资料的判读,表格是地理统计信息资料的分类展示形式。解读表格资料时，要能解释或说明表格中地理事物的形成与变化的原因，要能总结或类比表格中不同地理事物的特征与差异。解读表格资料应注意的三个事项：1抓主要线索，综合分析、认识地理规律。,2对地理统计数据进行定性、定量分析研究。重在认识统计数据反映出的地理原理和地理规律，即定性认识。一般而言，大多数试题可直接观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求定量分析，则需要利用统计数据进行计算得出定量认识，并进一步完成定性分析。3注意对表格中地理事物进行横向类比分析。类比分析地理事物的相同、相异、相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。,例4：(2014山东青岛二中阶段性考试)下表为山东威海市近年来三大产业结构比例(%)及国内GDP总值(亿元)统计表。据此回答(1)(2)题。,(1)1999年以来，威海市()A第一产业产值持续下降B城市化水平持续提高C第二产业产值先上升后下降D第三产业为主导(2)与1999年相比，目前威海市()A开放程度更低B外来人口迁入量更少C环境承载力更小D产业结构更加合理,B,D,【解析】第(1)题，结合图表信息知，威海市第二、三产业比重发展较快，第一产业比重不断下降，说明该市城市化水平不断提高。第(2)题，结合上题分析及图表信息，目前威海市产业结构更加合理。,【技巧点拨】常见的地理计算统计图表的目的之一就是定量分析各地理事物，因此常与地理计算联系在一起。常见的地理计算类型有：(1)比例尺的计算，包括比例尺的三大要素的相互换算、经纬网图中实际距离的计算等；(2)等高线地形图中的高度计算，包括陡崖的相对高度计算、水库大坝高度计算等；(3)温度计算，包括利用气温递减率计算某一高度的气温、利用地温递增率计算某一深度的地温等；,【技巧点拨】常见的地理计算(4)时间的相关计算，包括地方时、时区、区时计算和逆向的根据时间推算经度，两天不同日期范围计算等；(5)昼夜长短的相关计算；包括昼长与日出、日落时