第3课 远古的传说

第3课,远古的传说,1.通读课文，勾画并记忆以下知识点:（1）了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，知道炎帝和黄帝联盟构成了华夏族的主干。（2）掌握炎帝和黄帝的发明，了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献。（3）理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。2.重难点:(1)重点：炎帝和黄帝的发明、大禹治水。(2)难点：炎帝和黄帝联盟构成了华夏族的主干、禅让制。,黄帝部落,X,涿鹿,渤海,黄海,河水,水淮,发祥于陕西北部，后向东迁徙。,神农尝百草图,炎帝部落,X,涿鹿,渤海,黄海,河水,原来生活在陕西歧山东面，后向东发展。,蚩尤是传说东方九黎族的首领。他力大无穷、勇猛彪悍。据说蚩尤作战时能呼风唤雨，制作大雾，令人迷失方向。后来黄帝发明了指南车，能在大雾中辨明方向，才将蚩尤战败擒杀。蚩尤活动于今河北、山东、河南及安徽北部地区。传说部分九黎族在蚩尤被战败之后，南下与土著苗蛮所属部落杂居融合在一起。因此，又称蚩尤是南方苗瑶民族的祖先。,蚩尤像,结盟形成华夏族,一、炎黄联盟,部落之战,当时部落之间因利害冲突，经常发生战争。蚩尤打败炎帝，后又大举进攻黄帝部落，黄帝和炎帝结成部落联盟，在涿鹿同蚩尤决战，蚩尤战败难逃，被黄帝擒杀。黄帝联盟在打败蚩尤后，也走向破裂，结果炎帝被黄帝打败,涿鹿之战,在涿鹿之战中，蚩尤部落大败,炎帝和黄帝部落结成联盟,形成日后的华夏族。,华夏族的形成过程,蚩尤打败炎帝,蚩尤进攻黄帝,黄炎联盟,打败蚩尤,黄帝打败炎帝,黄炎再次联盟,九黎族一部分人加入,长期发展,形成华夏族,后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。,教材第13页“材料研读”,特点：华夏民族的形成，是众多部落融合的结果。众多部落在接触、融合的过程中，逐渐去小异存大同，最终形成了华夏族。,二、传说中炎帝和黄帝的发明,1、炎帝的发明：开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜、制作陶器、发明纺织、煮盐、通商交换、制作乐器琴瑟、具有最早的天文和历法知识。,2、建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜、发明弓箭和指南车。仓颉创造文字、伶伦制作音律、隶首发明算盘、嫘祖擅长纺织并会缫丝。,教材第14页问题思考,物质生活和精神生活都有了巨大变化。有一定的科学根据。考古发现的先民活动遗址与文物，印证了一些传说的真实性。,三、尧舜禹的“禅让”,尧是接黄帝的位吗？,阳城，禹,历史常识,尧帝尧帝，黄河流域著名的部落联盟首领，他品德高尚，才干出众，勤劳俭朴，爱护百姓。鼓励人们开垦农田，适时耕种。尧老了，召集部落联盟会议，大家推举品行高尚的舜做他的继承人,舜帝舜帝，黄河流域著名的部落联盟首领，制定刑法，完善制度稳定局势，又派禹治水，解除水患，后让位于禹。,大禹治水像,禹王治水版画,禹领导人民治理洪水（筑堤堵水和疏通河道相结合，引水入海。后开沟挖渠，引水灌溉），与群众同甘共苦，在外10多年，三次路过家门而不入。,什么是禅让制（公天下）？,含义：即将部落首领位子传给贤德之人。这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“禅让”。它的实质是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。表现：民主推选、首领没有特权、当选首领具有高尚的品质。,课本第15页问题思考,禹率领人民治水，与群众同甘共苦，三过家门而不入，不达目的决不罢休，大公无私等。,课本第16页课后活动,1.远古传说:在文字发明以前,口耳相传的神话传说,是先民们对上古洪荒时期历史的一种夸张的记述，不可否认这里有神话的成分,但不难发现这其中蕴涵着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在史记中的五帝本纪有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。历史事实:完全真实存在的客观事实.,2.黄帝和炎帝结盟、炎黄战蚩尤、华夏族的形成、炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖及黄帝传说中的重大发明进行介绍。,1.“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓。”2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（）A.炎帝B.黄帝C.舜D.尧,B,2.在下列哪次战役之后，炎黄两部落结成部落联盟，形成华夏族主体（）A.涿鹿之战B.牧野之战C.阪泉之战D.官渡之战,A,课堂训练,3.今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为A、推选制B、禅让制C、民主制D、选举制,4传说中的尧、舜、禹先后成为部落联盟首领，他们担任,),部落联盟首领的方法称为(A禅让制C民主选举制,B世袭制D人民代表选举制,5传说中因治水有功而被推举为部落联盟首领的是(,),D,A黄帝C舜,B尧D禹,A,6.传说中的尧、舜、禹受到百