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文档简介

10.1统计调查（第1课时）,学习目标：（1）了解全面调查及相关概念；（2）会用全面调查的方法进行调查,学习重点：全面调查的步骤和每个步骤的作用,教学目标与教学重点,一、创设情境，导入新课,统计知识图片,（二）经历活动，感受新知,活动少儿频道准备在暑假期间推出一档专为学生设计的电视节目，计划在新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目中选一个类型进行播放。作为节目策划人，你会选择什么类型的节目呢？,活动1收集数据,问题1：为了得到全班学生对这五类节目喜爱人数的数据，你会用什么样的方法收集到每一位学生的数据？,问题2：设计调查问卷的目的是什么？如何设计调查问卷？请同学们自己设计一张调查问卷。,2收集数据,如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容？,展示一下,调查问卷年月在下面五类电视节目中，你最喜爱的是（）A.新闻B.体育C.动画D.娱乐E.戏曲填完后，请将问卷交数学课代表,活动2：整理数据,问题1：从收集上来的调查问卷中，你能看出喜爱哪种电视节目的同学最多吗？怎么才能对各种数据一目了然？,2整理数据,展示表格,全班同学最喜爱节目的人数统计表,问题2：利用统计表整理数据有什么优点？,优点：统计表反映的数据非常清楚且容易查找。,活动3：动手操作，描述数据,问题1：我们还有什么方式把数据体现的更直观？,活动3：动手操作，直观地描述数据,展示一下,问题2：我们还能用什么方式能将数据体现的更直观吗？,问题3：总结绘制扇形统计图的步骤？,（1）计算各类型占总体的百分比。（2）根据各类型占总体的百分比计算各扇形的圆心角度数。（3）根据圆心角度数画出扇形统计图，并标上各扇形表示的意义及百分比。,问题4：动手操作，直观地描述数据,条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点?,易于比较每组数据之间的差别,不易显示每组数据相对于总体的大小,易于显示每组数据相对于总体的大小,不能判断出每组数的绝对大小,活动4：分析数据，得出结论,问题：你能根据上面两种统计图说说全班同学最喜爱的电视节目情况吗？请对少儿频道的策划人提出一些建议。全面调查：考察全体对象的调查叫全面调查。,应用新知1：,【练一练】1、在设计调查问卷时，下面的提问是否合适？（1）难道你不认为哈利波特是一本好书吗？（）A、是B、不是C、不知道（2）你认为数学课（）A、非常有趣B、有趣C、一般D、没趣E、没感觉,应用新知2：,2、某商场对去年中秋节这天销售A、B、C三种品牌月饼的情况进行了统计。绘制如图（1）和图（2）所示的统计图。根据图中信息解答下列问题：C品牌50%,应用新知2：,（1）哪一种品牌月饼的销售量最大？（2）补全图（1）中的条形统计图；（3）写出A品牌月饼在图（2）中所对应的圆心角的度数，并补全扇形统计图；（4）根据上述统计信息，今年中秋节期间该商
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