活动问题案例研究教学目标

,活动问题案例研究,教学目标,1.理解活动在学生发展中的意义。2.掌握活动的类型与设计原理。3.培养设计和组织、评价活动的能力。,教学重点,1.综合实践活动的意义2.综合实践活动的类型3.综合实践活动设计与实施要求,教学方法,讲授法案例分析法讨论法角色扮演法,课时安排,2课时,设计思路,第一步观点与原理简介第二步展示案例第三步师生分析与讨论第四步布置作业,教学过程,（一）复习导入（二）展示原理（三）展示案例（四）师生分析讨论（五）展示原理（六）展示案例（七）能力训练（八）分组活动（九）师生讨论（十）展示原理,综合实践活动对学生实践和创造能力发展的意义问题案例研究,一、导入,综合实践活动是新课程改革在学校开设的一种必修课。它与以往的活动课有所不同。它是一种怎样的课呢？,二、展示原理,观点与原理1.综合实践活动是教师引导下的学生自主进行的一种批判性、反思性、交往性的实践。,2.综合实践活动真正体现了学生是活动和自我发展的主体，重视了学生作为个体和社会生活主体的价值需要。,3.综合实践活动根本的课程目标是培养学生的综合实践能力、探究与创新精神以及社会责任感，并为学生确立正确的价值观，形成良好的情感和态度打好基础。,三、展示案例,案例多实践，促发展2003年1月濮阳市实验小学决定在假期开展“小公民新春小调查”活动，要求学生走上社会，走进家庭，通过参观调查和走访，感受生活的美好，体验身边的变化，并记下所感、所思、所获，从而过一个愉快、充实的假期。学校设计了不同的调查课题供学生选择，并鼓励他们有自己的创意。一是“喜看新老照片”，收集一些有代表性、有意义的新老照片，请拍照人回忆当时拍摄的时间、地点、经过，记述吸引人,的故事。二是“超市潇洒走一回”，有目的地逛不同的超市，比较他们在布局、服务、促销等方面的异同，并学会几种辨别商品优劣和真伪的办法。三是“欢欢喜喜过大年”，通过开展“老少三代话过年”活动和访问健康专家，了解“吃”的学问；学会几种网上贺年的方法，体验在网上过年的乐趣；搜集春联内容，再分门别类地进行整理，透过春联感受中华传统文化与现代文明的和谐统一。四是“用好每一分钱”，春节尽量不要压岁钱，,并且用家长平时给的零花钱买菜、买礼物等，学会理财。开学后，学校将通过调查报告展评、摄影作品集锦、手工作品展示等形式，对学生予以表彰和奖励。,四、师生分析讨论,要点：1.这次活动设计学生有什么收获？2.强调案例只是一种类型，综合实践活动的类型多种多样。,五、展示原理,观点与原理1.由于对活动课程概念理解的不同，对活动课程的分类也有差异。目前公认的活动类型有研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育。基础教育课程改革纲要把活动内容分为四个类别：社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。,课程计划把活动课程的类型分为6类：晨（夕）会、班团队活动、体育锻炼、科技问题活动、社会实践活动和校传统活动。上海将活动课程的内容分为5大板块：体育活动、班团队活动、兴趣活动、阅读与自习、社会实践活动。,2.开展多种活动课程，有利于培养学生的实践能力和创新精神。,活动的类型与设计问题案例研究,六、展示案例,案例综合实践活动课程设计课程名称走近火山学科领域：语文历史地理社会活动课（探究性）年级水平：35目的:如何将互联网资源运用于小学活动课探究学习，开拓学生视野，培养学生探索科学奥秘的能力。,引言（略）学习目标1.使学生了解火山的概念、相关知识、成因、类型及其资源性、灾害性的基本特点，了解地质灾害对人类造成的重大危害，从而认识到防御地质灾害的重要意义。,2.培养学生防御自然灾害的基本技能，通过查阅因特网获取知识的能力。,3.通过学习使学生加深对人地关系的认识，树立防灾减灾意识并转化为自觉的行动。,七、能力训练,网上搜集、筛选和应用课程资源的能力，初步的探究分析能力。用于课堂的教学资源描述类型：世界数据中心中国地质学科中心网站。,教学材料中国火山教学材料；中国科普展览馆教学材料；.st乔官火山群教学材料；火山专题-地理漫游-艺术百科-洪恩在线教学材料；大陆漂移火山专栏教学材料；海南火山科普教学材料；火山图片欣赏教学材料。课堂设施需求：网络教室、投影仪,八、分组活动,教学策略教师提供经挑选的网络资源，分组活动，要求学生用POWERPOINT作一份探究报告。,课程设计1.播放：火山视频（1）、火山视频（2），目的是激发学生探究自然界现象的兴趣。2.提供主题资源索引目录,让学生自己在网络上查找相关资料,并根据教学要求搜集和保存好,以备选用。3.指导学生分析搜集到的资料，并分组设计探究报告。,4.教师深入各小组，有意识地指导他们用搜索引擎查找其他相关资料。5.小组交流，教师点评。6.课后，教师在校园网上开设讨论区。,拓展内容希望学生进一步对其它自然现象如地震、洪水、海啸、泥石流、山体滑坡等进行探究，使学生加深对人地关系的认识，树立防灾减灾意识并转化为自觉的行动。,九、师生讨论,1.要点2.设计综合实践活动应遵循的原则,十、展示原理,观点与原理一：1.活动的设计与实施必须充分考虑利用地方和学校的课程资源，进行课程资源重组。,2.活动的设计与实施应当促成学生学习与活动方式的变革。自主、参与、合作、创新、实践和贴近学生的生活是设计和实施综合实践活动的核心要素。,3.加强教师课程观念的更新和课程设计能力的培训，对提高活动课程的实施效率有重要作用。,学生活动的组织与安全评估问题案例研究,观点与原理二：1.综合实践活动实施的组织形式可以是多样的，但必须保证综合实践活动安全、有效地进行。,2.一般可以采取三种组织形式：小组活动、个人活动和班级活动。一般来说，班级活动适用于一些跨领域、周期长的项目或课题。,观点与原理三：1.依据在学习过程中学生学习行为的表现方式，学生的学习方式一般分为被动式学习和主动式学习。由于主动式学习方式对学生发展具有重要的意义和价值，因此要有效地促进学生的发展，必须改变学生传统的被动式学习方式，帮助学生形成主动式学习方式。,2