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第1课时百分数的意义和读写,【学习目标】,【学习重点】,【学习难点】,1.结合生活实际认识百分数，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2.感受百分数在生活实际中的应用价值，增强学好数学的信心。,理解百分数的意义及读、写的方法。,掌握百分数和分数之间的联系与区别,一、复习导入,（1）8m是10m的几分之几？（2）46kg是100kg的几分之几？,说出下面各个分数的意义,（1）一张桌子的高度是m。（2）一张桌子的高度是长度的。,二、探索新知,像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。,百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的。,你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗？,第二幅图中的65.5%表示羊毛占,百分数也叫做百分率或百分比。,百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之”,14%,65.5%,120%,读作,读作,读作,百分之十四,百分之六十五点五,百分之一百二十,表示两个数之间的倍数关系。,既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的倍数关系。,所以百分数的后面不能写单位名称。,三、巩固提高,1.写出下面的百分数,百分之一,百分之二十八,百分之零点五,1%,28%,0.5%,2.读一读下面的百分数,17%,45%,99%,100%,140%,0.6%,7.5%,33.3%,121.7%,300%,百分之十七,百分之四十五,百分之九十九,百分之一百,百分之一百四十,百分之零点六,百分之七点五,百分之三十三点三,百分之一百二十一点七,百分之三百,3.说说下面各百分数表示的意义。（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视。“25%”表示（）是全班人数的25%。（2）红星小学有40%的学生参加舞蹈队，“40%”表示（）是（）的40%。,全校人数,参加舞蹈队的人数,近视人数,4.猜百分数。,百发百中（）十拿九稳（）百里挑一（）半壁江山（）一分为二（）,100%,1%,50%,50%,90%,四、课堂小结,意义,1.表示一个数是另一个数的百分之几2.指两个数的倍比关系。,读写法,写法例：百分之三十九写作：39%,读法例：1.28%读作：百分之一点二八,注意,1.百分数不带单位名称。2.不能用百分数表示具体数量的分数。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课内容是学生已学过整数、小数特别是分数的知识基础上进行的，是已学知识的延伸和拓展。教学过程中
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