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文档简介

.,15小露珠,.,教学目标：1、在反复朗读中体会本文的语言美。2、明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感悟小露珠无私奉献的品格。3、感受大自然的和谐、融洽和美丽。,.,小露珠怎么形成的呢？,.,夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。,.,读一读：自由朗读2-5自然段。说一说：你们遇见了哪些动物？这些动物眼中的小露珠各有什么特点？演一演：小组合作表演和小露珠打招呼，感受小露珠的特点。,小组合作学习：,.,“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。,.,.,闪亮,.,因为小露珠（），所以小青蛙喜欢小露珠。,闪亮,.,“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。,.,“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。,.,圆润,.,因为小露珠（），所以小蝴蝶喜欢小露珠。,圆润,.,比一比,看谁演得好!,.,小青蛙：早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。小露珠：早哇，。小蟋蟀：早哇，像水晶那么透明的小露珠。小露珠：早哇，。小蝴蝶：早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。小露珠：早哇，。,.,小动物们都喜欢小露珠。是因为小露珠,.,闪亮、透明、圆润,.,阅读要求,（1）圈出表示太阳公公动作的词语。（2）它们为什么喜欢小露珠呢？找出文中的一句话。,.,一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。,.,霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,格外精神,.,金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃,.,如果你是其中的一种植物，你会怎么感谢小露珠呢？,“谢谢你小露珠，。”说。（金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花）,.,向日葵向她点头白杨树向她招手,喇叭花动情地吹奏着乐曲,大家多么想把小露珠留住呀！,.,小露珠向大伙（），她（）说（）,一一告别,笑盈盈地,我明天还会来的,.,明天，小露珠还会在的时候形成，依旧像，像,像,还是会笑着把植物装点得。最后她变成水蒸气，飘向空中。,.,明天，小露珠还会在夜幕降临的时候形成，依旧像钻石那么闪亮，像水晶那么透明,像珍珠那么圆润,还是会笑着把植物装点得格外精神。最后她变成水蒸气，飘向空中。（无私奉献）,.,作业超市：,必选题：读一读：有感情地朗读课文、背诵课文。写一写：学完这一课你的感受。自选题
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