装满昆虫的衣袋--教学课件

装满昆虫的口袋,PPT模板下载：,质疑课题：你觉得学习这篇课文，我们需要搞清楚哪些问题呢？,读了这个课题你们有什么问题吗？,1、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？2、他为什么要把昆虫放进口袋里？3、课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？,法布尔，法国昆虫学家，他用一生的时间深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，这些写“虫子”的书一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还在读书界一次又一次引起轰动。其中最有代表性的是昆虫记这部昆虫学巨著。,浓,穴,训,斥,恋,纪,念,浓厚洞穴隐藏无限暮色纺织欣赏中毒迷恋强烈训斥驱散纪念沉甸甸小心翼翼怒气冲冲,词语积累,你知道法布尔为什么要把衣袋里装满昆虫吗？你能从课文里找出相关的语句来说明吗？,再默读课文，思考：,法布尔从小就对小虫子非常着迷。可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。,交流汇报：,着迷：,对人或事物产生难以舍弃的爱好。,迷恋：,对某一事物过度爱好而难以舍弃。,我了解：,痴迷：,“着迷”“迷恋”“痴迷”,思考：,课文讲了法布尔的几件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根据这两件事给课文分段。,（捉纺织娘、捉小甲虫）,读后在下面的括号里填上相应的序号。,第（）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。第（）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。第（）自然段对全文进行总结。,1,2-10,11,指名读课文第一自然段，思考走进法布尔的故乡，你有什么感受？,学习课文1-4自然段：,学习课文1-4自然段：,走进圣莱昂，只见这儿到处()，()，附近的丛林中()，各种可爱的小动物跑来跑去，好一派迷人的风光。春天一到，各种各样的野花()，漫步林中，()，让人不由得()。,学习课文1-4自然段：,默读课文二至四自然段，画出“法布尔从小就对小虫子非常着迷”的语句，并想一想，从这些句子中，你体会到了什么？,学生默读课文二至四自然段交流讨论：,1、找出描写纺织娘外形的句子？,一只全身翠绿触角细长歌声动听的纺织娘,“妈妈，我在这儿呢！瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。,！,！,三天前,经常,终于,学习课文1-4自然段：,想象情境，三天里他是怎样捉纺织娘的？可能遇到哪些困难？,他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫,学习课文1-4自然段：,学习课文五至十自然段：,自学课文，思考：1、默读课文五至九自然段，用心体会，你从哪些语句中感受到了法布尔对昆虫的痴迷？用“”画出相关的句子，还可以在引起你注意的词语下面做上记号。2、适当地做批注，谈谈自己读了这些句子，想到了什么。,有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬！真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算自己回家后再好好欣赏。这一天，它还捡了好多的贝壳和彩色的石子。把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。,学习课文五至十自然段：,扑,捉,放,包,装,鼓鼓囊囊,法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。,“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，拣这些没用的玩意儿！快给我扔了！”母亲也在一旁厉声地责备：“拣石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！”,由这些描写更好地衬托出小法布尔对昆虫的痴迷，像这样的描写，我们称之为“侧面描写”。,正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。,学习课文第十一自然段：,法布尔的口袋里装满了许许多多的昆虫，还装满了,装满了,装满了。,昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。昆虫记十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉。,“兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。法布尔,人们对法布尔的评价,雨果称他是：“昆虫学的荷马”