五年级上册15《落花生》精美课件.

,打一植物,自造房屋自安家。,地上开花不结果，,地下结果不开花。,根根胡须入泥沙，,它为什么叫“落花生”呢？,15.落花生,花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地面，花落以后，在地下结果的作物，所以也叫“落花生”。,二形成子房柄,一开花,三子房柄钻入土里,四形成果实,许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。,走进作者了解作者,（18931941）,许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。,爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。,成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。,分辨：辨别。,体面：（相貌或样子）好看；美丽。,可惜：值得惋惜。,吩咐：口头指派或命令。,收获：取得成熟的农作物。,开辟：开拓发展。,翻地：用犁、锨等翻松田地。,居然：表示出乎意料；竟然,开辟（）居然（）吩咐（）便宜（）,开拓,叮嘱,竟然,居然（）便宜（）爱慕（）,果然,昂贵,廉价,嫌弃,读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）（种花生）（）（）（）,尝花生,收花生,议花生,我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，收获了。,居然,各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？“居然”说明什么？,浇水,播种,翻地,买种,2、说说种植花生的过程。,种花生的过程,我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。,“居然收获了”说明了什么？,1、没想到可以收获果实,强调了大家那种惊喜的心情。,2、“我们”的栽种水平不高，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。,细读全文，分小组讨论思考：,1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?,孩子爱吃花生吗？,爱,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处,谁能把花生的好处说出来？,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”,父亲的话,-,第一次,读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,埋在地里高高地挂在枝头,矮矮地长鲜红嫩绿,挖起来才知道一见就生爱慕之心,埋在地里,高高地挂在枝头,一见就生爱慕之心,矮矮地长在地上,挖起来才知道,鲜红嫩绿,对比,高高地挂在枝头,矮矮地长在地上,花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？,花生很谦虚，朴实无华，不求名利，很实用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默无闻。,父亲先把花生与桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在得最可贵之处；朴素无华、默默无闻、不计名利。,父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”,比比谁读得最好,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.,父亲的话,-,第二次,借物喻人,读句子，说说你体会到了什么？,这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用的人。,回答问题,“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1、什么叫有用？2、对谁有用？3、“体面”是什么意思？4、“讲体面”是什么意思?,（有真才实学）,（别人、社会、国家）,（外表）,（讲究外表）,这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体面”对立起来。,父亲的话给我启示：,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,中心句,这句话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人，赞扬了一切默默无闻、为人民做好事、对社会做出贡献的人；批判了那些只求表面、贪图虚名、对社会无用的人。,许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”,花生的品格,具有花生品格的人：送报人，农民，清洁工，修理工各种工作岗位上的普通劳动者他们不图虚名，默默奉献,起早贪黑的清洁工人,起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！,风雨中的送报人,老师您幸苦了,我们亲爱的，他了自己，了别人。,我们，。,我想做_一样的人，因为：_。,如果命运只能注定我做花生这样的人我想说：_。,父亲的话,-,第三次,对，这是我对你们的希望,“你们”指谁？,“希望”又指什么？,老师希望你们做什么？,父母希望你们做什么？,国家希望你们又做什么？,父亲的话却深深地印在我的心上,父亲的话却深深地记在我的心上,“印”:牢牢地记住使终生不忘。,“记”：把事物保持在头脑里。,两者程度不一样,如：“认真”和“非常认真”,课文按种花生收花生尝花生议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。,文章写作的特点和结构,落花生（借物喻人）,种花生,收花生,（略写）,尝花生,（略写）,议花生,(详写