白龙小学研修计划

,“国培计划（2017）”,湖北省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目,WEARECOMING,研修计划,荆州市荆州区白龙小学,我们的使命,从2017年5月开始，到2017年8月结束，我们将带领全体教师，开展50学时的网络研修和线下实践活动,困惑与疑问,问题：我的任务是什么？,问题：我如何组织与管理,问题：我将在哪里完成这项任务,困惑与疑问,问题：最终的成果是什么？,挑战：与我们过去做过的不一样！,挑战：大家要接受并熟练操作一个可能陌生的网络！,挑战：营造支持性的学习氛围！,挑战:我们的老师、我们的学校有新的变化！,知任务,悉平台,报到,会实践,培训目标,提技能,学员研修目标,明确信息技术学习重点,了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和长处，了解自身努力重点,掌握信息技术应用技能,了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式的技能，提升课堂教学效能,立足教学提升应用能力,将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合,参与研修促进专业发展,参与混合研修活动，促进自身专业发展,课程标准,项目目标解读,实施方案要点,学什么,研修内容重实用,怎么学,研修路径重实践,怎么评,考核评价重实效,学什么（研修内容重实用）,研修主题：信息技术教学实践应用能力提升,第二阶段运用技术工具开展教学设计准备,第一阶段感受技术魅力提升综合素养素养,第三阶段应用技术工具创新教学活动实施,第四阶段运用技术工具有效实施评价评价,第五阶段借力混合研修优化个人教学发展,课程导学师德技术素养平台操作指南,技术助力教学准备（资源检索、课件制作等）,技术助力教学实施（简易多媒体）（交互多媒体）（网络移动）,技术助力教学评价,技术支持教师专业发展,学习时间：两周研修任务1：制定信息技术助力解决学习难点研修计划课程：方案解读、平台操作、综合素养类课程研修成果：我的研修计划各角色任务学员：熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，反思自己在教学过程中存在的问题，本次研修聚焦某一个或几个问题的解决，撰写一份个人研修计划学校管理员：提交研修计划；督促学员完成本阶段研修任务坊主：观看课程，组织研修活动，或者带领本坊学员参加项目组发起的网络研讨活动，撰写工作坊研修计划,学习时间：三周研修任务2-1：撰写信息技术应用教学设计研修任务2-2：撰写微课设计方案研修课程：信息技术助力教学准备课程研修成果：教学设计/微课设计各角色任务学员：从上阶段梳理出的重难点中，确定一个本次研修要解决的重难点问题；在分析重难点的基础上，运用技术手段，进行教学设计或微课设计并提交。学校管理员：组织本校学员开展校本研修；督促学员完成本阶段研修任务坊主：观看课程，发布组织研修活动，点评推荐学员作业，指导学员围绕重难点进行教学设计或微课设计。,学习时间：三周研修任务3-1：分享应用信息技术助力课堂教与学的案例研修任务3-2：分享应用信息技术助力课堂教与学的助学微课研修课程：简易、交互、移动环境下信息技术助力教学实施类课程研修成果：案例/微课各角色任务学员：依据教学设计，进行课堂实践；在实践中尽可能将信息技术手段与学科教学有机融合，提交一个说明重难点解决的课堂实录/片断或助学微课。学校管理员：组织本校学员开展校本研修；督促学员完成本阶段研修任务；组织本校各学科推选的“种子作品”进行观摩点评活动坊主：推荐、点评学员作业；发布线上研修活动；看课；发布简报,学习时间：两周研修任务：重难点解决的教学效果检测与分析研修课程：信息技术助力教学评价类课程研修成果：作业打磨修改各角色任务学员：对本重难点的解决情况进行教学效果检测学校管理员：组织本校各学员开展校本研修；督促学员完成本阶段研修任务，对学员的生成性作业资源包进行推荐打磨。坊主：推荐、点评学员的资源包，对各校推选的“优品”进行点评、展示活动，看课。,学习时间：两周研修任务：研修成果打磨研修课程：信息技术支持教师专业发展类课程研修成果：生成性作业资源