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文档简介

21.1生物的遗传（4）人类的性别决定,八年级下册,活动一分析人类的性别决定,未经整理的男性、女性染色体图,经过整理后的染色体成对排序图,活动一分析人类的性别决定,前后4人为一小组，分析染色体排序图（学案），讨论下列问题，将结果填写在活动单中。,1.数一数人体细胞中总共有多少对染色体？2.请注明两张染色体排序图所示性别（男、女）。3.男女性别的不同，可能和哪一对染色体的关系最大？请同学们在图中标记。4.这对染色体如何命名？其他染色体如何命名？5.你会表示男女染色体的组成么？,活动一分析人类的性别决定,1902麦克朗性染色体1905威尔逊史蒂文斯2003大卫佩奇Y染色体上基因测序2005桑格研究所,活动一分析人类的性别决定,1.视频中这名漂亮女子，决定她性别的是：A.性染色体B.常染色体C.第二性征D.细胞膜2.该“女子”到医院进行染色体检查，确定性别为男性，则染色体是：,活动一分析人类的性别决定,A,B,22对+XY,22对+XX,活动二分析子女的性别形成过程,一对性染色体,一对性染色体,一条性染色体,一条性染色体,X或Y,X,亲代：,XY,XX,活动二分析子女的性别形成过程,女性会产生几种卵细胞？男性会产生几种精子？人的性别是在何时决定的？,活动二分析子女的性别形成过程,1.取两只信封，分别注明“父”“母”。2.向“母”袋中装入2张写有X的黄纸片，向“父”袋中装入含“X”和含“Y”的红纸片各一张。3.摇动袋子，使两种颜色的纸片混合均匀。4.分别从两个袋中随机抓取一张纸片，组合一起，并记录组合方式。5.将抓取的纸片放回原来袋中，摇匀，按步骤4再做五次。6.将本组探究结果记录在表格中。,活动要求,活动二分析子女的性别形成过程,两张纸片的结合代表什么？分析数据你得出什么结论？在模拟实验过程中你还发现什么规律？,活动二分析子女的性别形成过程,2010年第六次全国人口普查主要数据公报1（2011年4月28日）,性别构成大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，男性人口为686852572人，占51.27%；女性人口为652872280人，占48.73%。总人口性别比（以女性为100，男性对女性的比例）由2000年第五次全国人口普查的106.74下降为105.20。,1.造成这一现象的原因有哪些？2.如果人们单纯追求男孩或女孩，会对社会产生什么影响？,课堂小结,染色体的组成：22对+XY（男）22对+XX（女）子女的性别形成过程：,1.写一封信
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