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文档简介
,赠汪伦,李白,执教:徐忠萍,1,2,按要求学习古诗:(1)、我能学会诗中生字词。(2)、我能结合注释理解诗句的意思。(3)、我能有感情地朗读古诗,背诵古诗,感受李白和汪伦的深情厚谊。,3,识记生字我最棒,要求:用学过的方法识记古诗中生字,小组内合作完成。,4,检测:1.读出他们的字音,说出他们的一个或两个词语朋友。2.默写生字两遍,同桌互改,认为漂亮的画。赠伦伦理不伦不类语无伦次,5,感悟古诗我出色,请同学们根据注释理解诗意,并做好旁批(读懂的、不懂的、感兴趣的),小组内合作完成。,6,李白乘舟将欲行,,忽闻岸上踏歌声。,走,离开,将要,就要,听到,用脚步打节拍,边走边唱,(李白登上船将要离去,),(忽然听到岸上用脚打拍子的送行歌声。),7,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。,千尺深,比不上,(即使也虽然但是),(桃花潭的水纵然有千尺之深,也比不上汪伦送我的一片深情。),8,李白乘船将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。,9,朗读古诗,我出色,10,李白乘舟将欲行,,(失望),11,忽闻岸上踏歌声。,(惊喜),12,李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。,(失望),(惊喜),13,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。,(感动),14,(失望),(惊喜),(感动),赠汪伦李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。,15,四人小组讨论口头完成:从赠汪伦可以看出,汪伦是以()相送,李白是以()作别,整首诗让我们感受到李白和汪伦的()。,16,作业:小组内两两互相背诵古诗,背熟后签上字。,17,拓展题:这首诗是一首()诗,我们还学过相同体裁的诗()。,送别,别董大,别董dng大高适sh千里黄云白日曛x
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