终结性考试的试卷命题VIP

黄恕伯2011.3.10,终结性考试的,试卷命题,（一）对一份小学语文试卷分析的启示,1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点,一、对一份小学语文试卷的分析,2.相关课程标准的要求,一、二年级语文课程目标,一、二年级语文课程目标中可笔试的内容,一、二年级语文笔试的评价要点,小学语文课程标准,链1,链2,链3,链4,链,1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点,一、对一份小学语文试卷的分析,2.相关课程标准的要求,3.试卷对课程目标覆盖情况的分析,覆盖了5项主要内容,总计：92分,链,1.某小学一年级语文试卷内容及考查要点,2.相关课程标准的要求,3.试卷对课程目标覆盖情况的分析,4.对试卷内容分析的结论,一、对一份小学语文试卷的分析,覆盖了5项主要内容,试卷内容分析发现的问题：,试卷重视考查知识，重视运用传统题型。但忽视了对某些素质的考查,应该在考查学生的基本素质方面进行命题研究，引导教学从提高学生素质的方向发展。,笔顺的考查,“书写规范、端正、整洁”的考查,借助汉语拼音读汉字、借助图画阅读的考查,“阅读理解”是传统考试题。但超出课标要求。,四种标点符号的考查,2.试卷命题需要对试题的考查内容进行规划。,（避免评价目标的缺失和重复）,1.试卷命题需要制订合理的评价目标。,（凭经验和习惯命题靠不住，例如阅读理解）,3.应把学习素质的考查列入试卷内容的规划。,（探讨“学习素质考查题”的命题技巧笔顺、书写端正和整洁）,一、对一份小学语文试卷的分析,二、对试卷分析启示,4.以上只考虑了“内容结构”，试卷规划还有其它结构。,5.除了“试卷”的结构外，“试题”的评价是另一重要方面。,（“难度结构”、“题型结构”也是必须需要考虑的）,（每个题目的考查结果是否有效？）,（二）如何编制一份试卷？,试卷命题,一、试卷要有合理的内容结构,例：小学一、二年级语文试卷的评价要点,1.制订评价目标,一、试卷要有合理的内容结构,1.制订评价目标,2.对试卷内容结构进行规划,内容规划表,例：高中物理1模块学业考试内容结构规划表,链,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响,左图的结构将会对右图产生什么影响？,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响,理论模型（下图是分析方法，具体分析暂省略）,分数,0,.1,.3,.4,.5,.6,.7,.8,.9,1.0,.2,试题难度,10,0,20,30,40,50,60,70,80,90,100,分数,人数,人数,学生水平,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响,(1)理论模型（暂省略）,(2)结论,在一份试卷中，如果某一难度档次试题的分数越多，就越能把与这一档次水平相当的学生的考分拉开。对这一档次水平的学生来说具有较高的区分度。,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响,2.设计试卷难度结构的两种考虑,(1)以甄别选拔为主要目的（高考、中考）,要求在某区分点上要有较高的区分度,00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0,难度,分数,95年物理高考试卷的难度分布,00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0,96年物理高考试卷的难度分布,00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0,97年物理高考试卷的难度分布,00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0,98年物理高考试卷的难度分布,00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0,99年物理高考试卷的难度分布,00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0,2000年高考(3+2)物理试卷的难度分布,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响,2.设计试卷难度结构的两种考虑,(1)以甄别选拔为主要目的（高考、中考）,(2)以促进教学为主要目的（期中、期末考试）,要求在某区分点上要有较高的区分度,优秀率、及格率要有恰当的比例,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,1.试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响,2.设计试卷难度结构的两种考虑,3.期中、期末考试的试卷难度设计,有利于教学的考试成绩分布结构,大规模考试没有达到预期难度的责任是谁？命题者？教学者？,不同年段总难度略有不同：0.8、0.750.7,海南省保亭县一年级语文期末考试成绩分布图（平均65分）,海南省保亭县一年级数学期末考试成绩分布图（平均78分）,海南省保亭县一年级语文期末考试试题难度表,海南省保亭县一年级语文期末考试成绩分布图（平均65分）,海南省保亭县一年级数学期末考试成绩分布图（平均78分）,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,三、试题编写重视目标考查的有效性,秋天，人们在河里游泳并不觉得冷，当人从水中走出露在空气中时，立刻觉得皮肤凉飕飕的。对这种现象，你能提出一个什么问题？你对这个问题有什么认识？,试题：,本题只是从文字上贴上了“提出问题”标签。并不具有考查学生“提出问题”的功能。（没有让学生经历在问题情境下发现某一现象或事实的过程，更没有对客观现象、事实通过质疑形成疑问）,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,三、试题编写重视目标考查的有效性,能力的考查要从解题行为来思考,（回忆、复述探究过程，不是考查探究能力）,一个试图考价值观的试题,小李同学看见电视中有人进行一种体育娱乐活动，他把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡。小李发现，不管该人上下运动的高低幅度如何，他上下来回一次所用的时间似乎总是相等的。小李想验证这一想法是否正确，甲、乙、丙、丁四同学分别向他提出了验证的建议。甲：调查许多看过这种现象的人，多数人的看法总是正确的。乙：询问一位心目中权威的老师。丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋上下运动做实验，测量不同幅度下来回一次所用的时间。丁：记得电视节目主持人说过这个问题，可以打一个电话直接问明结果。如果以上结论存在分歧的话，你最相信的结论是_。,测试的结果，绝大多数学生都选丙。是因为记得“实践是检验理论的标准”这个知识点，并非真正具有这种科学价值观。纸笔测验对价值观的考查，具有一定的局限性。,小王家所在地方的用电享受低电价待遇，每度电费只要0.21元，尽管如此，仍然有许多家庭使用电子节能灯。小王了解到11W节能灯管的发光效果跟60W的白炽灯泡相当。小王看到市场上有60W的白炽灯泡A和11W的节能灯管B，其工作寿命、售价、每小时耗电量等数据如下表所示。,(1)每只节能灯管，按照表中寿命工作，其电费和购买灯管的总费用一共是多少？(2)如要在A、B两种灯具上作出选择，你认为小王应使用哪种？,试题,计算答案：节能灯管2000小时总费用是28.22元；白炽灯泡2000小时的总费用是28.20元。,测试结果：由于本题对情感目标的测试比较隐蔽，绝大多数学生选了白炽灯泡。表明了他们节能意识的淡薄。如果进行类似的第二次测试，该目标的评价将失效，用纸笔测验考查“情感”，很难实现。,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,三、试题编写重视目标考查的有效性,能力的考查要从解题行为来思考,（回忆、复述探究过程，不是考查探究能力）,对情感问题的回答并不一定反映其真实想法,（只有被测试者不知道这是在进行情感测试时“情感题”才有效通常情况下很难做到）,尽管纸笔测验缺乏对“情感”的有效评价功能，但试题内容应体现情感、态度与价值观目标，实现其教育功能。,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,三、试题编写重视目标考查的有效性,四、试题编写提倡有价值的难度因素,第10题的难度为0.25，是最难的题。难在哪里？,白,拨,毛,绿,浮,掌,清,水,波,红,本题难点在于图形对阅读的干扰，图形上各位置的地位不对等，如果去掉图形，就容易得多。本题对诗句的考查属于“回忆”的认知层次，难度0.25没有反映学生对诗句的回忆水平。,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,三、试题编写重视目标考查的有效性,四、试题编写提倡有价值的难度因素,1.难度因素不当将影响着评价的有效性,2.难度因素的运用策略（以初中物理为例）,难度因素,题目条件的复杂程度,题目条件表述的隐蔽性,解答题目所需要的心智技能,是否隐含科学探究等解决问题的方法,解答过程的数学手段,以往解题经验的影响,适可而止,提倡（联系实际表述）,不过分,提倡（某些题引入）,不过分,提倡新情境,应该追求有价值的难度因素,运用策略,初中物理试题的难度因素及其运用策略,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,三、试题编写重视目标考查的有效性,四、试题编写提倡有价值的难度因素,1.难度因素不当将影响着评价的有效性,2.难度因素的运用策略（以初中物理为例）,3.应该追求有价值的难度因素,以两个试题为例,试题：,某物体重0.5N，把它放入盛水的烧杯中，溢出的水为0.3N，则它受的浮力A.一定为0.3NB.一定为0.2NC.一定为0.5ND.可能为0.4N,某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据准确地记录在以下两个表中。,请分析以上数据，把能得出的探究结论填在横线上（结论一是示例）,结论一：在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短。,结论二：_。,（分析数据）,试题,结论一：在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短。,结论二：_。,知识要求：凸透镜的实像是倒立的。,探究能力：1.能对收集的信息进行简单比较,2.尝试对探究结果进行描述和解释,3.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程,4.具有控制变量的初步意识,能力要求,一、试卷要有合理的内容结构,二、试卷要有合理的难度结构,三、试题编写重视目标考查的有效性,四、试题编写提倡有价值的难度因素,五、试卷编写要有合理的操作程序,制作试题属性表,调整定稿,试卷命题的操作,测试阅卷,试题难度反馈,命题总结,链1,试卷内容结构规划,试卷难度结构规划,链,试卷题型结构规划,链2,后语,纸笔测验的特点,能对知识进行有效测量，还能考查有关