七年级语文上册 25《河中石兽》课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

河中石兽,纪昀,1、讲述看刻舟求剑2、有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习河中石兽一文，从中找出答案。,新课导入,纪昀,纪昀（1724-1805），清代学者、文学家。四库全书总纂官，著有文言笔记小说阅微草堂笔记。,沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。,靠近,河边,p,倒塌,一起,经过,年,募集,寻找,终于,zho,船桨，这里指划（船）,y,拖着,踪迹,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。,讲学，教书,你们,推究,事物的道理,这,fi,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,yn,埋没,众人佩服他的话，认为是正确的言论。,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。,凡是,失落,应当,上下句之间表原因,水,的,形成,坑穴,等到,倾倒,如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流而上,固然,依照,找到,既然这样，那么,只,主观地判断,一些积累：读读生字圮（p）募（m）棹（zho）柿（fi）湮（yn）没啮（ni）齿溯（s）流欤（y）曳(y)铁钯(p)臆（y）断,一些词语解释：曳铁钯（）二石兽并沉焉（）阅十余岁（）但知其一（）盖石性坚重（）求之下流，固颠（）是非木杮（）岂能为暴涨携之去（）尔辈不能究物理（）为必于石下迎水外啮沙为坎穴（）众服为确论（）之一老河兵闻之（）其反激之力（）闻之笑曰（）沿河求之（）求之下流、求之地中（）,读课文，概括寻找石兽的方法,你怎样理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？,寺僧：“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定，但不深思熟虑而盲目行动。讲学家：空谈事理，不切合实际老河兵：能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，实事求是。,故事说明了一个什么道理？,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就主观臆断。,本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？,生活学习中要注意理论联系实际，不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律，不做空头理论家。,课内小结,本文围绕寻找河中石兽这一线索，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，在文末以议论的方式点明自己的
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