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精品作文入门(四) “观察分析表达系列能力训练”小学中年级自信36练之五第四讲“除了老师教的，他什么都会”说得清楚明白是第一步，更高的要求是说得准确、生动，让人听了，觉得你说得说得好，听了受影响，受感动。 “准确”有两层意思。 一是表达的意思要明白，不要让人误解。 读老李请客这个故事老李请四个客人来家吃饭，三人先来了，第四个人迟迟不到。 老李自言自语地说“该来的怎么还不来呢？”先来的三人中有一个人多心，就先走了。 老李又说“不该走的又走了。 剩下的两人中有一个人觉得别扭，也走了。 最后剩下的一个是老李最要好的朋友，他说老李“你怎么不会说话呢？”老李委屈地说“我没说他俩啊！”气得最后一个客人也甩手走了。 想想老李说的话分别要表达什么意思，听的人却理解成什么意思了？二是用词要恰当。 读句子，思考 1、这位老人将近七十多岁。 （是没到七十还是超过七十了？不清楚） 2、小刚遇到了小明，他把老师说的话告诉他了。 （谁告诉谁了？不清楚） 3、他用盆去打水、打饭、打毛线、打车。 （都能“打”吗？）怎么能说得生动呢？学合情合理地夸大。 有一位家长说他孩子“除了老师教的他什么都会”，表现他的孩子不爱学习，但不让他学的却会很多，大家能理解，也就没人追究他是不是会开航天飞机了。 试夸大说你很饿。 学打比方。 “这小孩的脸像个大苹果”是说又圆又红，“这条公路像一条长长的蛇”是说这公路弯来弯去，都比直接说要生动得多。 试打比方说你的手指头像些什么。 学把事物当人来写。 “柳树爷爷醒来了，他伸伸腰，理理胡子。 这句子把柳树当人来写，让人觉得又生动又亲切。 试把上学路上见到的小草当人来写，说她在做什么。 成文练习丰盛的晚餐要求围绕晚餐如何丰盛写清楚、连贯，语言力求准确、生动。 提示先理解“丰盛”的全面含义，再围
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