五年级第一课《窃读记》完美版ppt课件

.,自学指导：请同学们认真朗读课文：1、作者是在什么地方读书？2、在哪儿读书作者有什么不便之处？3、课文讲了一件什么事？5分钟后交流，看谁回答正确。,.,1、在书店读书。2、怕老板发现自己只读书不买而担忧。3、因“我”买不起书而偷偷躲在书店里读书的故事。,.,1窃(qi)读记,人教版五年级语文上册第一组课文,.,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。城南旧事,作者简介,.,.,你读过什么书？你的读书感受是什么？最喜欢的是哪本书？知道哪些有关读书的名言？知道哪些读书人的故事？,.,名人警句,书是全人类进步的阶梯。（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）,.,“窃读记”中的“记”是什么意思？,本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,1、偷2、偷偷地3、谦指自己,为何要“偷偷地”读书？,窃(qi),“记”,.,.,.,.,.,买不起书，只能到书店看“免费书”。,.,为何要“偷偷地”读书？,物质上贫穷匮乏,精神上渴求读书,粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,.,窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜,qichogudiny,jchngynzhu,wnsunchnggu,腋y婪ln辘l,.,窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕贪婪充足屋檐支撑鼓励书柜招牌环境光顾暗喜急切知趣鼓励麻木,学习新词,好词一起来读，一起来分享,依依不舍饥肠辘辘花花绿绿倾盆大雨舒舒服服不好意思,急匆匆皱眉头白日梦,.,转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。,突出了看、闻、听这三个词,文章第一小节为什么不直接写出主要干什么，而是用看、闻、听呢？,.,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系列动词轻手轻脚（“窃读”）；急切(跨_喜_踮_挤_动词)_动作描写.哟_体会快乐,(心理描写),“我”,.,在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。(心理描写)体会到快乐.,.,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”（第四自然段）(动作描写)析比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读”的复杂心理,.,我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。,.,当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会；为了隐藏自己，她会；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会。,知趣地放下书走出去,贴在一个大人的身边,假装发愁,.,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架”形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。,“我”,.,窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中,.,窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中渐渐成长！,.,自学指导(三）：请同学们认真读课文：1、总结作者在窃读中快乐什么？惧怕什么？2、当离开书店时她想起了谁说的话，什么话？你怎么理解？2分钟后交流。,.,快乐_阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐.惧怕_害怕被店员或老板发现,受到训斥和轰赶.,.,妙句品读,国文老师说：“记住，你们是吃饭长大的；也是读书长大的！”,我说：“记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！”,.,1、“吃饭长大:”身体成长的物质需要.2、“读书长大”精神的成长,心灵的成长.这句意思：精神哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人.,.,自学指导：1、课文是按什么顺序写的?给课文分一下段并简单概括段意。2、课文以什么为线索？表现了作者什么的思想感情？3分钟交流。,.,1、时间顺序。（放学窃读夜晚离开）2、以“窃读”为线索。3、表现了作者对书的热爱和对知识的渴望。,.,放学后的“我”奔向窃读的书店。,我又快乐又惧怕地窃读着。,我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。,整体感知,文章按照“窃读”的过程分成三大部分。,第一部分（第1自然段）,第二部分（第2到9自然段）,第三部分（第10自然段）,.,文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。,妙句品读,国文老师说：“记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！”,我说：“记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！”,.,“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？,1、受到驱逐,2、隐藏、伪装,3、渴望下雨读书,4、饥肠辘辘,.,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：“你