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文档简介

第四课时教学内容Part BLets talk & Ask,answer and write教学目标1.听、说、认读句型:Where are.?Are they.?Yes,they are./No,they arent.并在实际中运用。2.教育学生要养成做事细心的好习惯。教学重点和难点1.教学重点:在情景中灵活运用句型:Where are.?Are they.?Yes,they are./No,they arent.。2.教学难点:Is it.?及其回答与Are they.?及其回答的区别。教学准备单词卡片,课件教学过程1.Warm-up/Revision(1)教师利用单词卡片,引导学生复习已经学过的介词on,in,near,under,behind等。(2)A guessing game教师让全体学生闭上眼睛,将pen藏在一个学生的课桌里。说:Where is it?。假装问:Is it in your pencil box?,学生回答:No,it isnt.。直到找到,学生回答:Yes,it is.。教师将pencil藏起来,让学生用Is it.?来提问,被问到的学生回答:No,it isnt./Yes,it is.。2.PresentationLets talk(1)教师利用单词卡片或者实物,教授新单词phone。(2)学生自读新单词phone。(3)教师检查学生对新单词的掌握情况,及时纠正错误的读音。(4)教师拿出一个书包,说There are many books in this schoolbag.What are they?Are they notebooks?,引导学生用Are they.?来猜一猜,当猜到错误的答案时,教师说:No,they arent.;当猜出正确答案时,教师说:Yes,they are.教师顺机板书句型:Where are.?Are they.?Yes,they are.No,they arent.(5)出示Lets talk的课件,观看课件中的故事,理解句子的含义。(6)学生自读对话,了解对话内容。(7)小组分角色朗读对话。(8)各小组展示。然后给课件中的角色配音。(渗透情感教育:不要像约翰的妈妈一样粗心大意,要养成做事细心的好习惯。)3.PracticeAsk,answer and write.(1)学生两人一组做模仿问答练习。(2)展示对话。(3)试着写出对话。4.Summary师生总结本课内容。5.Homework在以下作业中选取一个作业完成。(1)听录音,仿读对话;(2)听录音,仿读并表演对话;(3)让学生根据本课及前面所学内容自编对话,然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话,选出最佳剧本奖和最佳演员奖。板书设计Unit
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