三年级上册语文教案17孔子拜师第一课时人教新课标.doc

17 孔子拜师【教学目标】1.会认7个生字，会写12个生字。能正确读写“远近闻名”、“相距”、“学问”、“风尘仆仆”、“纳闷”、“迎候”、“等候”、“止境”、“长进”、“请教”、“保留”、“传授”、“敬重”、“品行”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4.积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 【教学重难点】1.初读课文，了解课文大意。正确、流利朗读课文，了解课文的主要内容。2.学习课文第一节，了解孔子的谦虚好学。【课时安排】 两课时【教学准备】 多媒体课件【教学过程】第一课时一、导入新课1.（媒体出示图片，教师边放边介绍）师：同学们，你们还记得吗？2008年北京举办了第29届奥运会，开幕式演出精彩纷呈，热烈而隆重，吸引了全世界的亿万观众。（出示图1）。有这样一个画面，（出示图2），至今让人记忆犹新，你看到了什么？知道他们手中拿得是什么吗？是啊！这是孔子的三千弟子手捧竹简，齐诵论语的宏壮场面。那么孔子是谁？（出示图3）他究竟是一个什么样的人，对我国几千年历史发展有哪些贡献呢？我们一起来了解一下。2.媒体出示孔子的介绍。小结：一个人能称为“家”不简单，孔子却同时誉为两个“家”：思想家和教育家，而且是“伟大的”，那就更了不起了。他之所以能成为“至圣先师”“万世师表”，这与他的优秀的品行是分不开的。今天我们就来学习第17课孔子拜师，走近年轻时代的孔子。3.出示课题并齐读。提示学生：拜的右半部分有四横。要求学生共同书空。“子”在这里读第三声，古代特指有学问的人。说明：从北京奥运会入手，激发学生对孔子的兴趣和进一步了解的欲望。材料源于课后的资料袋，可让学生先回家进行预习，这更利于课堂效果。二、初读课文1.媒体出示自学要求：（1）读准字音，读通句子。（2）读懂课文，想想文中孔子向谁拜师？怎样拜师的？来源:Z。xx。k.Com来源:学#科#网（3) 有不懂的地方用自己喜欢的方式划出来。2.学生自学，教师巡回指导。3.检查自学效果。(1)媒体出示：正确朗读： n mn yn dn jn 来源:学*科*网Z*X*X*K 相距 学问 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 Shu yun f dn pi保留 传授 敬重 品行 渊博 曲阜 老聃 佩服wn p jin远近闻名 风尘仆仆 风餐露宿 日夜兼程 (2) 抽读课文，检查是否读得正确、流利。(3) 反馈文中写了孔子向谁拜师？孔子向老子拜师。媒体出示：“孔子 孔丘 仲尼 老子 老聃 ”。来源:Zxxk.Com简要解释古人的“名”与“字”。同时媒体出示老子的成就。4. 通过填空方式，理清文章的主要内容。媒体出示： 把下列词语填入括号内 日夜兼程 风尘仆仆 风餐露宿 佩服 毫无保留 远近闻名 传授 品行孔子年轻的时候，已经（ ）了。他总觉得自己知识还不够渊博，就到千里以外的洛阳拜老子为师。一路上他（ ），终于（ ）地到了洛阳。老子（ ）地把自己的知识（ ）给孔子。他们的（ ）令后人敬佩。说明：有了明确的预习要求，学生就能有的放矢地进行预习了。而反馈过程也是紧扣要求，让学生从部分到整体感知课文。 三、研读课文师：孔子为什么要拜老子为师呢？媒体出示课文第一节：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。1指名读课文第一节。 2指名回答：总觉得自己的知识还不够渊博来源:Zxxk.Com3. “渊博”什么意思？你认为孔子的知识是否渊博？ 说明：让学生联系课文内容来理解，可以抓住“远近闻名”来说明孔子的知识已经十分丰富了。4. 既然知识渊博，为什么还要去千里之外的洛阳拜师呢？（对知识的渴求）5. 小结：孔子虽然是远近闻名的老师，三十岁时仍然决意拜师，让我们认识到年轻时代的孔子真是谦虚好学。就如他所说的：三人行必有我师焉。板书：决意拜师谦虚好学6. 指名读，齐读。说明：抓住关键词，让学生体会年轻时代的孔子对知识的渴望。 四、复习巩固 1. 复习字词，会准确朗读。媒体出示：相距 学问 纳闷 迎候 等候 止