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文档简介

1、始祖鸟是进化到的过渡类型。2、生物进化的总体趋势是：由到。由到；由到。3、研究生物进化的主要证据是，重要方法是。4、越是高等的生物出现的地层越，越是简单低等的生物出现的地层越。,爬行类,鸟类,简单,复杂,低等,高等,水生,陆生,化石,比较法,浅,深,复习巩固,第三节生物进化的原因,福州八中鳌峰初中陈柯倚,第七单元生物的遗传和变异,鱼石螈还原图,矛尾鱼,这里有几只桦尺蠖？,哪种颜色的桦尺蠖易被发现？,哪种颜色的桦尺蠖易被发现？,长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）,黑褐色树干上的桦尺蠖（深色个体占多数）,1850年考察,1950年考察,这种变化的原因是什么？,引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？,被污染的环境，使得浅色型桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蠖具有保护色而处于选择优势。,桦尺蠖的变异对它的生存和繁衍来说是有利的还是有害的？为什么？,动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色,你能举出一些动物保护色的例子吗?,保护色有什么作用?,草丛中的鸟,草丛中的虎,我像树叶吗？,这是花吗？,我在哪儿？,考考你的眼力,这些保护色是怎样形成的呢？,模拟探究：模拟保护色的形成过程,生物保护色的形成与环境有关。,模拟探究：模拟保护色的形成过程,2、做出假设：,1、提出问题：,保护色是如何形成的呢？,1六人一组，各组员统一听从组长的指挥。2彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色不同（彩色应多样化，但其中之一与彩纸的颜色一致）。3做实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。4要及时记录小纸片的数量，并进行分析。5分析探究后面的讨论题。,温馨提示,3、制定计划,4、实施计划,小组合作：6人一组组长：组织、发令，记录每代开始数和幸存者数督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）捕食者4人：（要随机捕食，每代捕食15次，每次捕食1个。猎物：小纸片）,分析数据,5、讨论和交流:,1、第一代和第五代中，哪种颜色的棋子“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？2、第一代和第五代之间有什么变化？3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？,6、得出结论：,保护色的形成过程是与周围环境相适应的结果。,过度繁殖,生存斗争是生物进化的动力,生物进化的过程,长颈鹿的进化示意图,自然选择,概念：在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。,自然选择,生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。,自然选择学说的主要内容：过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存,原鸡遗传和变异人工不断选择(符合人类需要的生存下来)新的物种,人工驯养,比较人工选择和自然选择,人类,满足人类,自然条件,保留对生物有利的性状,较快,漫长,贝格尔号舰在航行,贝格尔号航行路线,3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效逐渐降低，其根本原因是（）A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药
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