《出师表》最新

.,鞠躬尽瘁死而后已,长使英雄泪满襟,出师未捷身先死,你能向同学介绍诸葛亮的事吗？,.,PPT模板下载：,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,.,湖北襄阳诸葛亮铜像,陕西汉中诸葛亮墓,.,出师表,枣强县新屯中学张新立,.,学习目标,1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。,2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。,3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。,.,1.作者和作品2.背景知识3.生字,预习成果展示,诸葛亮年谱,公元181年：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。,15岁：诸葛亮和弟、妹移居隆中。,27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。,41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。,45岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。,54岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,46岁：诸葛亮准备兴师讨魏。,47岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。,48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。,49岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。,50岁：蜀建兴年。诸葛亮再次北伐。,51岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张颌。,.,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅愚昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。,你知道写出师表的背景吗？,.,关于“表”“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。,“表”的基本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。,.,读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,.,郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（）除,rng,.,朗读课文,朗读录音,.,翻译课文,.,疏通文句读懂课文第一自然段,.,按课本注释学习加绿色词语,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,过分地看轻自己,堵塞，阻塞,.,课文译析,1、此诚危急存亡之秋也,2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇,3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄,实在,时,然而,宫廷内,边疆,特别厚待,表提示原因，不译,扩大,使发扬光大,使发扬光大,轻视,.,先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。,译第一段,.,引言,提出忠告的原因,课文解说第一段),指出当前形势不利，因此要进言,(1)先帝崩殂,群龙无首,(2)天下三分,局势不安,(3)益州疲弊,形势险峻,.,发奋图强,应：,不应：,勉励后主,多听进言，广泛纳谏,妄自菲薄，看轻自己,正反对比,课文解说第一段),.,学习目标,1、再次诵读课文2、3、4段2、疏通2、3、4段的文意，并掌握重点字词句的翻译3、背诵课文2、3、4段,.,旧知回顾,1、作者及文体常识2、齐背第一自然段,.,疏通文意,以小组为单位相互汇报并梳理2、3、4段文意，将翻译中出现的问题书写在板书中。,.,疏通文句读懂课文第二自然段,.,按课本注释学习加红色词语,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,.,1、陟罚臧否，不宜异同,2、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏,译：奖罚善恶、好坏，不应该不一样,译：如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏,.,皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。,译第二段,.,疏通文句读懂课文第三自然段,.,按课本注释学习加红色词语,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,因此,谦称“我”,无论,广大的，许多的,.,1、是以先帝简拔以遗陛下,2、必能裨补阙漏，有所广益,译：因此先帝选拔他们来留给陛下,译：一定能够弥补缺点和疏漏之处，收到更好的效果。,.,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。,译第三段,.,疏通文句读懂课文第四自然段,.,按课本注释学习加红色词语,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,通晓，精通,军队,.,1、将军向宠，性行淑均，晓畅军事,2、必能使行阵和睦，优劣得所。,译：将军向宠，性情品德善良平正，精通军事,译：一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。,.,将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。,译第四段,.,谢谢!,.,疏通文句读懂课文第五自然段,.,按课本注释学习加绿色词语,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,的原因,衰败,痛心和遗憾,.,（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。,译第五段,.,注意以下字词,1、亲贤臣，远小人,亲近，形作动,2、此先汉所以兴隆也,语气词，揭示原因，不译。,3、此悉贞良死节之臣,为节而死，死，为动用法；节，义节,远离，形作动,的原因,.,亲贤远佞,以史为鉴,前汉兴隆,后汉倾颓,正反对比,史例,劝谏后主,不应重蹈后汉覆辙,课文解说(第五段),.,疏通文句读懂课文第六自然段,.,按课本注释学习加绿色词语,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,随便,出大名，做大官,因为,到去，拜访。,.,注意以下字词,1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,2、先帝不以臣卑鄙,4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆,姑且,闻名显达,因为,地位低微，目光短浅,3、猥自枉屈,辱，降低身份,屈尊,以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。,.,我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。,译第六段,.,感激先帝,尽忠后主,知遇之恩,忠心报效,再请后主亲贤纳谏,訂下未來工作目标,感恩明志,表白心志,陈述北伐准备,兵甲己足、南方已定,课文解说第六段),.,疏通文句读懂课文第七自然段,.,按课本注释学习加绿色词语,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,见效果，实现,以致,兵，武器。甲，装备,但愿,洛阳,的原因,.,注意以下字词,1、恐托付不效，以伤先帝之明,2、深入不毛,3、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝,4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,以致,使受到损伤,名作动，长草,激励、率领,名作状，往北,用尽自己平庸的才智,的原因,表并列,的,.,先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允的责任了。,译第七段,.,疏通文句读懂课文第八自然段,.,按课本注释学习加绿色词语,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。,效果，引申为任务,见效果，实现,告慰,发扬道德,禁不住忍不住,泪,落,.,希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎、允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。,译第八段,.,再三勉励后主,广开言路，多纳谏言,应当一尽国君之責,表示临別依依之情,总結,課文解說(第七九段),毋忘先帝遗训,一、通假字:裨补阙漏。尔来二十有一年矣。是以先帝简拔以遗陛下,阙，通“缺”，缺点。,有，通“又”，用在整数和零数之间。,“简”通“检”。选拔,以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,二、词类活用,亲贤臣。远小人。攘除奸凶。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的人。,优劣得所。则责攸之、讳、允等之慢。深入不毛,优劣，形容词用为名词，才能高的人和才能低的人。,慢，形容词用为动词，怠慢。,名词用为动词，长草。,中道崩殂。咨诹善道。,重任。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。,路。,道理。,效,道,三、一词多义,实现、完成,遗：“以光先帝遗德”：“先帝简拔以遗陛下”：为：“俱为一体”：“若有作奸犯科及为忠善者”：“众议举宠为督”：论：“宜付有司论其刑赏”：“每与臣论此事”：,遗留,给予,是,做，行,做，担任,评判,议论,无：“若无兴德之言”：“事无大小，悉以咨之”：行：“然后施行”：“性行淑均”：“必能使行阵和睦”：益：“有所广益”：“至于斟酌损益”：,没有,不论,实行,品德,行列,益处,举办、增加,虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。愚以为宫中之事咨臣以当世之事许先帝以驱驰,介词，把。,介词，因为。,连词，表目的，来，用来。,连词，表结果，以致。,连词，表时间。,认为,介词，拿,用,而：“先帝创业未半而中道崩殂”：“可计日而待也”：于：“然侍卫之臣不懈于内”：“欲报之于陛下也”：“未尝不叹息痛恨于恒灵也”：“还于旧都”：,却,来,在,及于，给,对,到,四、古今异义古义：今义：古义：今义：古义：今义：,痛心遗憾。,深切地憎恨。,平民。,布的衣服。,痛恨,布衣,秋,时刻。,四季中第三个季节。,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,臣本布衣。,危急存亡之秋。,古义：今义：古义：今义：古义：今义：,卑鄙,感激,身份低微，见识短浅。,（语言、行为）恶劣；不道德。,感动、激动。,衷心感谢。,开张,扩大。,商店开始营业。,先帝不以臣卑鄙。,由是感激，遂许先帝以驱驰。,诚宜开张圣听。,临表涕零。,涕,所以,谨慎,古义：今义：古义：今义：古义：今义：,眼泪。,鼻涕。,表原因。,表结果。,认真，慎重。,做事小心。,此先汉所以兴隆。,先帝知臣谨慎。,.,问题探究,1.如果把本文划分为三部分，你怎样划？2、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议？目的是什么？哪一条最重要？3、课文中多次提及先帝的用意是什么？4、本文在写作方面有什么特色？,讨论,小组,碰火花,书中找书中画,.,理清文章思路：,思路：以“出师”为中心,首先，危急形势下出师提出治国建议；,然后，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。,最后，要求批准出师，表达出师决心。,.,部分段落要点表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3-5,亲贤远侫,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,文章脉络（一）,.,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜不宜,（正反）,第一条建议,开张圣听,二、,.,宫中府中俱为一体,宜付有司不宜偏私,以昭平明之理,刑赏严明,第二条建议,.,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,提出这三条建议的目的是什么？,希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。,从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？,作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。,多次提及先帝的用意出師表中,感激先帝知遇之恩,感慨先帝创业艰辛，警惕后主,以父子之情感动激励后主,加强劝说后主的说服力和权威性,三、,本文在写作方面有什么特色？,“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。,四、,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜不宜,（正反）,（广开言路）,开张圣听,第一条建议,第二段分析,平明之理,不宜异同宜付有司不宜偏私,第二条建议,赏罚严明,正反对比,姓名,特长,好处,证明,工作,郭攸之、費祎、董允,皆善良忠实、志虑忠纯,先帝简拔留給后主之材,可裨補闕漏，有所广益,咨以宮中之事,推荐宮中贤臣,课文分析(第三段),姓名,特长,好处,证明,工作,向宠,性行淑均，晓畅军事,先帝称赞，众人拥戴,行阵和睦，优劣得所,谘以营中之事,推荐营中武将,课文分析(第四段),亲贤远佞,先汉兴隆,后汉倾颓,正反对比,史例,劝谏后主,课文分析(第五段),第三条建议,亲贤臣,亲小人,第六段作者自述身世的目的何在？,作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。,第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？,说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。,出师之前作者做了哪些准备工作？,“五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。,出师的目的是什么？,“奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。,再三勉励后主,广开言路，多纳谏言,应尽国君之责,表示临別依依之情,总结,课文分析(第八九段),毋忘先帝遗训,诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？,提出了三条建议。广开言路。“诚宜开张圣听”；严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。,作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？,宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。,作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？,对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。,.,反馈练习,1、解释下列各组虚词。忘身于外者()三顾臣于草庐之中()未尝不叹息痛恨于桓、灵也！(),于,在,到,对,以光先帝遗德（）悉以咨之（）故临崩寄臣以大事（）以塞忠谏之路也。（）先帝不以臣卑鄙（）,以,来,拿,把,以致,因为,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄三顾茅庐不知所云,还有吗？请你找找看：,引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言,找出本文中的成语并作解释。,妄自菲薄引喻失义不知所言作奸犯科优劣得所,为非作歹，触犯法令。,过分地看轻自己。形容自卑。,指知人善任,使其得到适当的位子。,不知道说些什么。一作“不知所云”。,发表政见的时候放弃了原则。,计日而待三顾茅庐感激涕零苟全性命斟酌损益,可以数着日子等待。形容为时不远。,比喻真心诚意，一再邀请。,感激得掉下眼泪，形容非常感激。,苟且保全性命。,权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。,文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：,三顾茅庐,白帝城托孤,.,理解性默写1写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句臣本布衣，躬耕于南阳。2作者认为可以出师北伐的条件是什么？南方已定，兵甲已足。3作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇