幼儿园大班数学教案分析：小矮人上楼梯(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案分析：小矮人上楼梯(四篇)目录：幼儿园大班数学教案分析：小矮人上楼梯一幼儿园大班数学教案分礼物二幼儿园大班数学教案分苹果三幼儿园大班数学教案区别上下四- 1 -幼儿园大班数学教案分析：小矮人上楼梯一【活动目标】1、愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。2、能按正确的顺序唱数1-10。3、能合着身体动作有节拍地唱数。【活动准备】小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。【活动过程】一、游戏：小矮人上楼梯。1、老师操作纸偶讲故事：小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，然后向它的小伙伴们挥挥手。2、请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。3、幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。二、音乐游戏：十个小矮人1、请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲十个小矮人。2、十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。三、户外游戏：小朋友上楼梯。带领小朋友们到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。【活动分析】这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会按照顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动常常是在日常生活中进行，比如：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习，如上山打老虎等。当然，也可以组织一些典型的游戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点：(1)趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿，使活动充满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。(2)以动作伴唱数。在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。(3)注意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。3 / 9幼儿园大班数学教案分礼物二活动目标：在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。活动准备：幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。活动过程：小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么?爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么?爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。小朋友猜一猜，两只小熊用什么办法分这张纸?幼儿讲述讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大?再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。幼儿操作，老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形?幼儿说一说。熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法，把图形分成一样大小的两份。熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份?熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份?熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份?幼儿讲述，老师按照其中的一种方法切糕。熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么?送给奶奶外婆吃。5 / 9幼儿园大班数学教案分苹果三活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。2、更进一步得理解数数。注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。活动准备：1、一张图，上有20个苹果、个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。活动过程：教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?幼儿;喜欢。教：那有些什么水果呢?幼：苹果、香蕉、杏、还有.。教：那么多，哦那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们(拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。教：想要吗?幼：想。教：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?幼;恩有苹果.教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?幼：好。(1、2、3、4、5、6、.)教;哦苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀?谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢?所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟(好，XX你来吧)XX幼：20个。教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)教：数出了香蕉个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?幼儿：苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的 数字)教师：对了，那苹果20个，香蕉个，那么20个苹果比个香蕉多，也就是20比多、是20比大，小朋友们跟着我说：20比多，20比大，20个苹果比个香蕉多。(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)结束语：小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大。7 / 9幼儿园大班数学教案区别上下四活动目标1.区分并说出以自身为中心的上、下方位。2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。3.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。活动准备1.趣味练习：上下(1-47)2.毛绒玩具7-8件，分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上。活动过程一、导入教师：小朋友，今天我们来做一个很有趣的游戏，你们愿意做吗?游戏的规则是你自己的身体为中心，听老师的口令，做相应的动作。例如：上面拍拍手(在头顶上面拍手)下面拍拍手(在膝盖处拍手)教师可以根据幼儿的表现适当增加难度，例如：上面拍3下，下面拍4下。二、展开1.教师讲解：上、下教师：刚才我们在玩游戏时，你是怎么理解上下的?(幼儿自由回答)教师：上就是仰头，下就是低头，前是我们眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。教师：现在我们来看看我们的上面是什么?(有灯、风扇、屋顶)我们的下面是什么?(地面砖)2.游戏：变变变(1)请三个幼儿来前面站成一纵队，请大家看看并说一说前面的是谁?后面的是谁?中间的又是谁?(2)再请这三个小朋友往后转身，再让大家看看现在前面的是谁?后面的是谁?中间是谁?幼儿三人一组，自由玩此游戏，相互说说方位关系的变化。3.找一找教师：今天我们教室里有许多的毛绒玩具，你们去找一找，它们都在哪里?在什么位置?(请若干个