幼儿园中班语言游戏：摘苹果(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言游戏：摘苹果(四篇)目录：幼儿园中班语言游戏：摘苹果一幼儿园中班语言游戏：鹦鹉学话二幼儿园中班语言组织活动：树真好三幼儿园中班语言综合活动四- 1 -幼儿园中班语言游戏：摘苹果一t:hello,every!s:hello,miss zhu!t:how are you, today?s:im fine,thank you.and you?t:im fine,too.thank you。今天啊，老师给小朋友啊请来了一位好朋友，让我们念一首儿歌把它们请出来好吗？s：daddy,mommy,look at me .good baby.daddy,mommy,look at me .clap your hands follow me.t：ok,very good .look ,who is it?他是谁啊？s：rabbit.t：very good，today the rabbit wants to invite our students to bring strawberry.今天啊小兔子想请小朋友一起去摘苹果，do you want to go ?小朋友想去吗？ s：yes.t:but how?可是我们怎么去呢？now look ,what is that ?看这是什么呀？s：汽车。t：yes ，carbus .today we will take it to there .今天我们就坐这辆车去，but the door is not open .we should say something.假装听司机叔叔说，想请小朋友回答一个问题，他才会把门打开，那我们问问司机叔叔想问什么问题呢？let us ask .司机叔叔想问小朋友你几岁啦，how old are you ?你会回答吗？t：very very good .now the door is open .let us go!现在车门打开了，可是上车了，那让我们出发吧！it is not fun .yes ?在车上很没意思，那让我们一起唱首歌吧！lets sing a song ok?s：ok!t:小汽车嘟嘟嘟，彩虹伯伯送礼物，送个苹果是red ,送个桔子是orange ,送个香蕉是yellow ,送个西瓜是green ,送个蓝莓是blue ,送个葡萄是purple .t：stop ？咦，车怎么停.let me see !（小兔子下车）哦，there is a river.原来啊前面是一条河，车没有办法开过去，那小朋友们下车吧，可是我们怎么过去呢，河上的小桥坏了好几个大洞，怎么过呢？我们先来看看这些大洞都是我们学过的哪些图案啊？s：rabbit、duck and so on .t：现在老师这也有这些图案，我们可以把大洞填好，就可以过桥了，可是这些图案现在有他们的新名字了，只有叫出它们的名字才能帮助小兔修桥，那我们先来看看第一个洞是什么图案？s：rabbit .t：那谁愿意第一个帮助rabbit填第一个洞啊？who can try? 小朋友e here老师手里有两张rabbit卡片，你要哪张？这张你能叫出它的名字吗？s：rabbit .t:真棒，那帮助小兔子填好第一个洞吧！go back to your seat. 那我们再看看第二个洞是什么图案呢？s：duck .t：某某某e here .选一个duck卡片，你能叫出它的名字吗？s：duck .t：very good ,那填好第二个洞吧（以此类推四个洞）ts：good good very good .t：现在桥修好了，now let us go !but the rabbit is very tired .let us have a rest !let us play a game ok?.可小兔子有点累了，我们让它休息一下，让我们一起玩个游戏吧！ ok!t：今天啊老师还给小朋友请来了两位神秘宝宝和你们一起做游戏，咱们一起看看他们是谁吧！(出示熊的图片)s：熊 t：那下一个呢？（出示熊猫） 大熊猫t：今天两个宝宝要和小朋友们做个游戏，那让我们听听游戏规则吧！我要找两组小朋友，我会偷偷告诉每组最后面一位小朋友这个宝宝的名字，让后依次向前传，到最前面的小朋友，先传完的小朋友抢小锤子敲出你们组传的是哪个名字，小朋友听明白了吗？who can try?4 / 10幼儿园中班语言游戏：鹦鹉学话二目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。过程：一、教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说：你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。如，教师说：小雨。幼儿说：小雨沙沙地下。照此可以练习一系列的词：雪花-雪花飘飘飞下来，盖满大地。妹妹-我有一个活泼可爱的小妹妹。蛋糕-香喷喷的大蛋糕。红枣-大红枣又脆又甜。教室-我们的教室清洁又明亮。书-张老师拿着一本厚厚的大书。松树-松树被雨水淋过后，翠绿可爱。菊花-美丽的菊花散发着清香。注意：1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。5 / 10幼儿园中班语言组织活动：树真好三设计意图:春天是美丽的,多彩的.在我们生活的周围有各种各样的树,对于孩子来说既熟悉又陌生,每每在散步时孩子总会不经意地去看看,摸摸,说说,还估提出一些问题.如:老师为什么要种树?树有什么用?这是什么树?树的叶子的颜色,形状为什么不一样呢?.带着一连串的疑问我们;设计了符合中班幼儿年龄特点的语言活动.目标:1.欣赏散文,感受树的用途.2.愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力.3.萌发亲近树木,爱护树木的情感.准备：1. 背景图,一株枝繁叶茂的大树(ppt).2. 演示文稿课件.3. 幼儿活动材料第二册第3334页.过程:1. 我们热爱树._展示大树背景图(ppt)师:春天来了,小树苗慢慢地长高了,长壮了,老师今天给小朋友带来了一棵树朋友,我们来认识这棵大树吧!问:你喜欢树吗?喜欢它的什么呀?为什么?(喜欢,我们可以在树荫下乘凉)2. 树真好._展示文稿课件,欣赏散文.师:你听到了什么?师:为什么说”树真好”?小鸟喜欢它的什么?我们又喜欢它什么?请幼儿用散文中的语言说说树的好处.请幼儿看活动材料上的画面,边轻轻地有感情地朗读散文.讨论:用怎样的声音,语气来读才能表达我们对树的热爱呢?请单个幼儿进行阅读.师:树还有哪些好处?请幼儿模仿”树真好”的表达方式来表述.3. 我们来种树.师:明年我们就要有新幼儿园了,现在请你们来设计给新幼儿园种一些树吧!一、 说教材内容。树在生态环境中有着不可替代的作用,是人类的好伙伴.这篇散文的诗意描写会诱导幼儿结合自己的生活体验，展开积极联想，从面更具体更清晰，更充满感情地认识树的作用。二、说教学目标。知识目标：欣赏散文，感受树的用途。能力目标：愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。情感目标：萌发亲近树木，爱护树木的情感。动 三、说教学重难点。由于我班幼儿在情感方面和认知理解水平有限，因此欣赏散文，感受树的用途，愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力是这次活动和重点。萌发亲近树木，爱护树木的情感是本次活动的难点。四、说教学准备。为了更好的开展活动，我自制了多媒体课件，运用课件可以激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力。我还准备了幼儿活动材料第二册第三阶段3334页，以便幼儿更好的学习。五、说教法、学法。托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。学法指导主要采用了欣赏法，发现法，讲述法。六、说说教学程序。本次活动我主要分为三个环节：第一环节：导入ppt部分，激发学习兴趣，引出主题。第二环节：利用多媒体课件引导幼儿欣赏理解散文情节，渗透情感教育。第三环节：拓展延伸，渗透思想品德教育。8 / 10幼儿园中班语言综合活动四设计意图：环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严重受到威胁的今天，教育幼儿从小做起、从我做起、爱护环境、保护我们的家园更是迫在眉睫。而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简单、易记、朗朗上口，并且浅显易懂。因此，我在设计时，以儿歌为切入点，根据幼儿的年龄特点，设计了适合中班幼儿学习的活动。能让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会儿歌，同时产生愿意、乐意去爱护环境、爱护家园的愿望。教学目标：理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。愿意加入环保的行列中来，体验与同伴合作的快乐！教学准备：教学一个：a、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染源等等破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；b、设置环保专家“牛博士”，点击能飞出星星。已打乱的拼图（大幅），关于大自然又恢复美丽的景象。纸、笔、水彩笔人手一份活动过程：（一）通过幼儿观看多媒体课件，自己去发现大自然前后的变化。1、引导幼儿感受美丽的大自然，说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的景色？（大地是绿的，天空是蓝的，河很清）2、引导幼儿去发现大自然的变化（又脏又丑），提问：这种变化是怎么样产生的？为什么？（引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果）（二）幼儿互相之间讨论，教师提出问题：1、“对被破坏的大自然，你们喜欢吗？你们想让大地怎么样？（要让大地绿起来）想让天空变的更加怎么样？（要让天空蓝起来）”，引导幼儿依次说出儿歌的原句，请幼儿说说自己要怎么做。2、教师小结：对啊，我们要让我们居住的家园变的更美丽，所以要从自己做起，“要想环境好起来，人人