「精品范文」互助小组自主合作学习研究实验阶段性总结.doc

精品范文互助小组自主合作学习研究实验阶段性总结 导读：互助小组自主合作学习研究实验阶段性总结我们进行的互助小组自主合作学习活动是研究课堂、孵化“好课”的重要基 地，也是培养教师、发展教师的最基层组织。在本期的活动中，面对新什么是合作学习?选择合作学习方式教学应注意些什么问题?互助小组自主合作学习研究实验阶段性总结我们进行的互助小组自主合作学习活动是研究课堂、孵化“好课”的重要基 地，也是培养教师、发展教师的最基层组织。在本期的活动中，面对新课程全面 实施和推进，学生之间如何合作。教师之间如何“同伴互助小组”，共享集体智慧， 提高教研质量，我们做了大量卓有成效的工作。主要体现在以下三个方面：一、研究人员学习情况 2010 年六月物理组课题研究人员召开关于课题研究的有关事宜，再次明确本 年度学习的主要内容和努力的方向，做好本学期课题开展的基本工作。根据学校 期初学校会议精神，本学期物理科组将把重点工作放在“精教研、促成绩”上， 并结合我校“物理学习策略的研究”这一课题进行“每周教研日”活动，切实提 高老师们的教学、教研水平，解决我们在物理实际教学中实际存在的诸多问题， 全面提高物理教学质量，在成就学生的同时，全面提升自己的综合素质和修养。 规范的“每周教研日”活动（1）备课程序：授课教师备课；年级备课组 集体备课，由备课组长主持，在听取授课老师本人的设计思路后重点围绕科研课 题展开讨论；授课教师二次备课，根据集体备课形成的意见，对第一次设计的 ；备课组内试教，备课组内老师听课，提前一周进行，并围绕研讨主题作好 详细的记录；备课组集体评议，当日内进行，围绕当周研讨主题展开评议，对课 上出现的问题提出解决的策略，完善课堂教学，力求上出“精品课”；授课教师确 定教学方案及 。 （2）上课：周三上午第二、第三节课为本学期物理教研课授课时间，各位教 师须严格按照安排的活动表进行（特殊情况除外）。全体老师均须参加听课。 （3）评议：授课当日备课组用至少一节课的时间进行组级评议，评课主要围 绕当周所研讨的主题展开，形成书面评课稿，确定中心发言人等。评课稿基本分 为三部分内容：取得的成绩、存在的问题和引发的更深层次的思考。其余时间请 老师轮流进行“新思想、新观念”演说十分钟；其余时间为理论学习。授课教师 紧扣学校教研课题及当周研讨主题对本次上课的设计意图和课后感想作专题发言， 要理论结合实际。派中心发言人作全面评议，组长作本次主题研讨活动的总结发 言，指出本次活动取得的成果、存在的问题、今后的思路等。 二、研究进程及成果 2010 年 6 月 1 日，课题研究人员交流理论学习 ，完成中期阶段性总结报告，进行阶段性成果分析，一致认为： 1、改变了单一的学习方式，树立了新型的师生关系。 在整个研究的过程中，学生从不适应综合性学习到逐步适应到喜欢综合性学习是一个质的飞跃。这个飞跃意味着学生从单纯的“接受型学习”过渡到了新的 学习方式和传统的学习方式的整合，有利于新型人才的培养，对推进学校的素质 教育具有极大的好处。在教学中，引导学生根据自己的体验，用自己的思维方式 自由地去探究、去发展、去再创造有关知识的过程，使每个学生都体验学习的快 乐，获得不同程度的发展。学生在探索过程中敢于向现有的知识和结论提出疑问， 用自己的研究去发现问题并得出结论，形成了体现 21 世纪学校教育特点的学习方 式和教学氛围。在研究过程中，教师完成了“知识的传播者、垄断者”到“求知 的引导者、参与者”的转变；学生也从“知识的接受者”、“学习的被动者”转化 为“知识的探究者”、“学习的主动者”的转变。2、注重学科的联系和渗透，“融合”学科隔阂，渗透相关知识，注重学科的 融合与延伸，创造性地开发和补充了具有综合性、社会性、实践性特点的语文学 习材料，在培养学生创新精神和实践能力方面形成了新的生长点。3、学生的物理素养和物理意识有了大幅提高。 通过各种教学活动的开展，努力创设了与主体相适应的学习环境，拓宽了教 学的时空，教给了学生学习的策略，让学生在自主探究学习中感悟、体会、积累， 进而促进学生自主学习、自主发展，使素质教育的理念在学科中落到实处。 4、教师的教育科研水平和教育教学理念得到了提升。 以往的素质教育的实践活动更多的着眼于学生“知识的获得”，也就是说不太 注重学生获得知识的途径和方法；伴生于综合性学习开展而变化的是教师教学理 念的转变，将“知识的习得”作为学生获取知识的指导思想，也就是注重学生的 “习”，也就是“实践活动”。“以人为本、张扬个性、和谐发展”的教学理念得到 充分的体现。课题组成员有多篇论文在市、区论文评比中获奖，教学能力也得到 了锻炼，课堂教学效果比较显著。 三、今后的工作思路 为了使该课题能按照预定的方案、计划顺利实施，我们将根据新课标所倡导 的教学理念，优化自主探究学习实验过程，今后我们将着力做好以下几个方面的 工作： 1、进一步搜集与本课题有关的资料，作为课题实施的理论支撑，用正确的理 论支撑教育教学行为。在组织课题组成员系统学习，提高理论水平和研究能力的 基础上，通过研讨进一步完善课题实施方案，并邀请有关专家参加课题开题论证 会。 2、对本课题实施及时作好有关数据统计与分析工作（主要通过问卷调查方