六年级期末考试复习卷--绝对经典概况.ppt

,一、积累展示（44分）1、读拼音，写词语。（10分）chfncweiksousliojiozomshnznokuwwiximnln2、比一比，组词。（5分）歉（）键（）眷（）搏（）臂（）谦（）健（）券（）博（）劈（）3、填字成词，并解释所填的字。（6分）不解之（）不（）落后（）不经心风雨同（）永流不（）德高（）重5、按要求写词语。（6分）（1）写近义词：陡峭（）凝聚（）奇异（）藐视（）崇高（）端详（）（2）写反义词：清爽（）清晰（）杰出（）优雅（）严肃（）沮丧（）,二、用“静”字组六个词语，并选择合适的词填在句中的括号里。(6分)()()()()()（）（1）一天夜里，他在()的小路上散步。（2）冬天的山村，到了夜里格外()，只听见雪花簌簌地往下落。（3）蜜蜂嗡嗡地飞舞，使这个庭院显得更()。（4）他担心在遇到敌人，忙跑到()的地方，把文件烧掉。（5）五个孩子在海风呼啸中()地睡着，他们的呼吸均匀而()。三、按要求写句子。（5分）1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）3、菊花开了。（运用想象和联想扩句，让句子生动起来）4、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？”（改成第三人称转述句）5、请设计一条保护地球及其资源的公益广告。（15字以内）,四、按课文填空。（5分）（1）今夜偏知春气暖，（）。（2）伯牙谓世再无知音，（），（）。（3）（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是（）的沙地，都种着（）的（）的西瓜。其间有下十一二岁的少年，项带（），手捏一柄（），向一匹猹尽力地刺去。五、按课文内容填空。（9分）(1)索溪峪的“野”的作者是从（）、（）、（）、（）四个方面来写索溪峪的“野”。(2)詹天佑是我国（）的爱国工程师。课文从（）、（）、（）三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了（）、（）两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：“（”）。(3)鲁迅原名（），浙江（）人。他一生创作了许多作品，作品集有、等。毛泽东评价他是伟大的（）、（）和（），是中国文化革命的主将。,2.我能给下列加点字选择正确的读音，并用“”表示。（4分）镌刻（junjun）抚摩（mm）扁舟（binpin）阻挠（noro）塑料（sus）挫折（cucu）归宿（sxi）瘦削（xioxu）憎（）恶3、填空。（4分）“载”如果用音序查字法应先查音序（），再查音节（），如果用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“载”字在字典里有以下的注释：年；记在书报上；用交通工具装；充满；乃，于是。将下面词语中“载”字的正确释的序号填在括号里。风雨载途（）刊载（）满载而归（）三年五载（）。3、选择正确读音。(4分)(1)车夫挣扎(zhzhz)着坐了起来，伯父给他敷(ff)上药，扎(zhzhz)好绷带，又给他扎(zhzhz)了一剂止疼针。(2)参(cncn)加这次活动的人，文化水平参(cncn)差(chc)不齐，可动手操作能力却一个不差(chc)。,6、用带有“清”字的词语填空。(3分)如：(清爽)的天气()的溪水()的足迹()的汽水()的月光()的回答()的叫声6、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。(7分)不同凡()余音绕()古色古()()血搏杀可见一()独()匠心妙笔生()脍()人口巧()天工雅俗共()我们可以用()来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用()来赞美达.芬奇的蒙娜丽莎;当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说()，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说()。,6、按要求写句子。(9分)(1)忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。(仿写连动句)(2)文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。（关联词连成一句话）(3)独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。(改双重否定句)(4)照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。(缩句)(5)五年的时间过得很快。(改为夸张句)(6)他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。(修改病句)7、根据你学过的知识填空(6分)A、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“()”。B、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于中的()C、保护地球，人人有责请你写出一句呼吁大家保护地球的标语：(),四、在括号内填上恰当的关联词语。爸爸（）技术高明，（）积极苦干，再难的活儿，（）一到爸爸手里，（）能化难为易。（）别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。他觉得难度大的活儿，（）人累一点，（）能提高自己的技术。六、按要求完成句子。1.面对任何灾难，中华民族都不会望而却步。（不改变句子意思，换个说法）_2.受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球一样紧紧地缩成一团。（缩句）_3.老师讲课很精确，同学们都聚精会神地听着。（修改病句）_4.老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句）_,三、课文加油站。(9分。第5小题1分，其余每空0.5分)1.山中访友一文中作者见到的第一个朋友是（）。2.感受“水浒”“三国”的英雄豪气。这句话中涉及到的名著是（）和（）。3.少年闰土选自（）的（）（体裁）。课文重点写了闰土给“我”讲（）、（）、（）和（）等四件事。4.这是我用心为环境保护设计一句宣传口号：（）。5.西江月夜行黄沙道中是一首（），作者是（）代诗人（），西江月是（）夜行黄沙道中是（）。6仿照例句，续写两个与例句。例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。人生路上，（有时一个拥抱，可以让我们感受友情的美好）人生路上，（有时一个鼓励，可以让我们忘记失败的痛苦。）,“三、材料信息提炼。（4分）材料一：我国石油、天然气人均剩余可采储量只有世界平均水平7.7%和7.1%；储量比较丰富的煤炭也只有世界平均的58.6%。加油站里跳动的油表，铁路线上呼啸的煤车，似乎都在警告我们：“油荒”“煤荒”在步步紧逼。材料二：地质学家经过几十年的勘探证实，因为巨大的人口基数和飞速的经济发展，中国已经成为“资源弱国”。50年后中国除了煤炭外，几乎所有的矿产资源都出现严重短缺，其中50%左右的资源面临枯竭（1）综合上面两则材料，请你用简洁的语言概括出材料所揭示的问题。（2分）（2）针对材料中的有关信息，请你向全社会发出呼吁。（2分）,（一）穷人节选回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起。又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好!”1、穷人作者是（国家）（人名）。（2分）2将这段话中的序号填在下面的括号内。(2分)神态描写()动作描写()心理描写()3、“自作自受”是什么意思?结合课文内容，说说“作”指的是什么?“受”又指的是什么?(3分)4、先担心挨揍，后来为什么又甘愿挨揍?从中你体会到了什么?(3分)5、联系上下文思考，写出下列省略号省的内容。自己的五个孩子已经够他受的是他来啦?(4分),（二）他要感谢那只手（16分）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？,1、如果我们学校要用五个读音相同的字为校训,激励师生努力创造良好的校风.环境整洁突出一个（）字,秩序安定突出一个（）字,文明礼貌突出一个（）字,力争上游突出一个（）字,强身健体突出一个（）字.2填上表示看的词语（）遗容（）病人（）蓝天（）远方（）敌情（）现场（）地球（）大地3填上表示“看”的意思的词语.人们乘舟荡漾在西湖上,（）着如画的美景,心旷神怡.陈毅的塑像刚落成,来（）的人就很多.这里的书太多了,稍微（）一下,得花半天的时间.宇航员在天际遨游时,（）地球,发出由衷的感叹.4在学习、生活中,当你遇到困难时,是哪一句名言激励你,请你把它写下来._,一、用“心”字组词填空。小姑娘看着经过()，挑选的海螺都成了一般大小她()地笑了。能够把海螺卖出去上学的学费，就不用愁了，母亲也就()多了。这时她看到母亲的脸上露出了()的微笑。二、表示“看”的词语.1、在山林里,我尽情（）着如画的美景,心旷神怡.2、我（）着大树下面的这几只甲虫,听它们演奏出的美妙音讯.3、宇航员在天际遨游时（）地球,发出了由衷的感叹.4、老师走进教室,（）四周,笑着说：“打扫的真干净!”5、我们（）着先烈的遗像,心中升