新北师大版_八年级下册数学_第一章_三角形的证明_:1.1.1等腰三角形.ppt_第1页
新北师大版_八年级下册数学_第一章_三角形的证明_:1.1.1等腰三角形.ppt_第2页
新北师大版_八年级下册数学_第一章_三角形的证明_:1.1.1等腰三角形.ppt_第3页
新北师大版_八年级下册数学_第一章_三角形的证明_:1.1.1等腰三角形.ppt_第4页
新北师大版_八年级下册数学_第一章_三角形的证明_:1.1.1等腰三角形.ppt_第5页
已阅读5页,还剩22页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

八年级数学(下)第一章三角形的证明,第一课时等腰三角形,学习目标,1、了解作为证明基础的8条基本事实2、经历“探索发现猜想证明”的过程,学会综合法证明等腰三角形的有关性质定理3、让学生学会分析几何证明题的思路、基本步骤和书写格式4、学会根据图形的性质学会添加辅助线的规律,学习重点和难点,重点:等腰三角形的性质定理的证明难点:用语言叙述的几何命题的证明,自学指导,阅读课本2-4页,回答下列问题:1、回顾:作为证明基础的8条基本事实2、运用基本事实和已学过的定理能证明三角形全等的结论么?三角形全等的判定公理有-三角形的全等又能得到那些正确的结论-3、等腰三角形有哪些性质-利用已有的公理和定理证明上述结论:总结命题证明题的思路、基本步骤和书写格式4、尝试证明:等边对等角。还有其他方法么?5、根据等腰三角形的-得出添加辅助线的规律6、自学检测:随堂练习和习题1、2,一复习,三角形全等,判定公理:三边对应相等的两个三角形全等()公理:两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS)公理:两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA)性质公理:全等三角形的对应边、对应角相等。,你能用上面的公理证明下面的推论吗?推论:两角及其中一角的对应边相等的两个三角形全等(AAS),命题的证明,推论:两角及其一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS).,证明:A=A,C=C(已知)B=B(三角形内角和定理)在ABC与ABC中A=A(已知),AB=AB(已知),B=B(已证),ABCABC(ASA).,驶向胜利的彼岸,已知:如图,在ABC和ABC中,A=A,C=C,AB=AB.求证:ABCABC.,几何的三种语言,推论:两角及其一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS).,在ABC与ABC中A=AC=CAB=ABABCABC(AAS).,驶向胜利的彼岸,证明后的结论,以后可以直接运用.,二探究,议一议,1.如图:已知在ABC和DEF中AC=DF,AB=DE,C=F=100,则ABC和DEF会全等吗?若能请证明;若不能请说明理由.,其它条件不变若B=E=70,等腰三角形的性质,你还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗?,推论:等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线底边上的高互相重合(三线合一).,你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗?,定理:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角).,定理等腰三角形的两个底角相等。这一定理可以简单叙述为:等边对等角,证明:取BC的中点D,连接AD。,D,ABAC,BDCD,ADAD,ABCACD(SSS)B=C(全等三角形的对应边角相等),做BAC的平分线,交BC边于D;过点A做ADBC。,你还有其他证明方法吗与同伴进行交流。,命题的证明,此时AD还是什么线?胜利属于敢想敢干的人.,定理:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角).,已知:如图,在ABC中,AB=AC.求证:B=C.,在RtABD与RtACD中AB=AC(已知),AD=AD(公共边),ABDACD(HL).,证明:过点A作ADBC,交BC于点D.,B=C(全等三角形的对应角相等).,几何的三种语言,定理:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角).,如图,在ABC中,AB=AC(已知),B=C(等边对等角).,证明后的结论,以后可以直接运用.,推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高线互相重合(三线合一).,AB=AC,1=2(已知).BD=CD,ADBC(等腰三角形三线合一).,AB=AC,BD=CD(已知).1=2,ADBC(等腰三角形三线合一),AB=AC,ADBC(已知).BD=CD,1=2(等腰三角形三线合一),轮换条件1=2,ADBC,BD=CD,可得三线合一的三种不同形式的运用.,知识的巩固,证明一个命题的一般步骤:(1)弄清题设和结论;(2)根据题意画出相应的图形;(3)根据题设和结论写出已知,求证;(4)分析证明思路,写出证明过程.,三应用,1.如图,在三角形ABD中,C是BD上的一点,且AC垂直BD,AC=BC=CD.,(1)求证:ABD是等腰三角形(2)求ABD的度数,A,B,C,D,四拓展,开拓思维,1.将下面证明中每一步的理由写在括号内:,已知:如图,AB=CD,AD=CB.求证:A=C.,证明:连接BD,在BAD和DCB中,AB=CD()AD=CB()BD=DB()BADDCB():A=C(),A,B,C,D,2.已知:如图,点B,E,C,F在同一条直线上,AB=DE,AC=DF,BE=CF.求证:A=D,等腰三角形ABC,AB=AC,BDAC探索DBC与A之间关系?,A,B,C,D,探索与拓展,等腰三角形ABC,AB=AC,DEAC,DFAB,CHAB探索DE、DF、CH的关系?,D,等腰三角形底边上的点到两腰的距离和等于一腰上的高,E,F,H,D,E,F,H,DE+DF=CH,演示,方法1:在HC上

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论