苏教初中语文七下18黔之驴PPT课件3.ppt

学习目标（一）了解作者柳宗元的相关常识。（二）朗读课文，要求读准字音，读出情感。（三）能借助工具并结合注释梳理文意，了解文章内容。,作家作品简介,黔之驴选自，作者，字，代文学家，唐宋八大家之一。世称，他和唐代的并称“韩柳”，他的代表作三戒：，黔之驴是柳宗元三戒中的一则。本文是一篇。唐宋八大家指,柳宗元集,柳宗元,子厚,唐,柳河东,韩愈,临江之麋,黔之驴,永某氏之鼠,寓言,韩愈，柳宗元，,苏轼，苏洵，苏辙，欧阳修，王安石，曾巩。,读准下列彩色字音,黔好事者船载以入慭慭然遁噬狎跳踉,dn,ling,zi,ho,qin,sh,xi,hn,yn,黔无驴，有好（）事者船（）载以（）入。至（）则（）无可用，放之（）山下。虎见之（），庞然大物也，以为（）神，蔽（）林间窥（）之。稍（）出近()之，慭慭（）然（），莫（）相知。,喜欢,用船,连词，相当于“而”,到,却,它,它,把当作,隐蔽，躲藏,偷看,渐渐,接近，靠近,小心谨慎,的样子,不,他日，驴一鸣，虎大骇（），远遁（）；以为（）且（）噬（）已也，甚恐。然（）往来视（）之（），觉无异能；益（）习（）其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益（）狎，荡倚冲冒。驴不胜（）怒，蹄（）之（）。虎因（）喜，计（）之（）曰，“技止此耳！”因（）跳踉（）大（），断其（）喉，尽（）其肉，乃（）去（）。,害怕,逃跑,认为,将要,咬,但是，可是,观察,它,逐渐,熟悉，习惯,更加,禁不住,用蹄子踢,它,因此,盘算,这件事,于是,跳跃,怒吼,它的,吃完,才,离开,翻译古文，首要的是要掌握“补”、“顺”、“选”、“活”四种方法。补添补加主语、宾语、介词、量词等成分，使其符合现代汉语语言习惯。顺把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。选一词多义翻译时，必须结合语言环境和事理逻辑选择合适的义项。活对于一些古今异义词要用现代词汇替换。,翻译小技巧,（2）蔽林间窥之,译：（老虎）隐藏在树林中偷偷观看它（驴子）。,补：添加成分,（1）至则无可用，放之（于）山下,译：运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。,（3）莫相知莫知相,译：不知道它究竟是个什么东西。,顺：调整语序,（4）驴不胜怒，蹄之。,活：替换词汇,译：驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。,贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。一只老虎看到它形体高大、强壮，就把它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心谨慎的，不知道它究竟是个什么东西。,翻译,有一天，驴大叫一声，老虎吓了一大跳，逃得远远的；认为驴子将要咬自己了，非常害怕、可是老虎来来回回地观察它，感到它似乎也没有什么特殊的本领；渐渐听惯了它的叫声，又试探着靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。老虎又渐渐靠近驴子，又进一步戏弄它，碰撞、靠近、冲撞、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。老虎因而很高兴，心里盘算着说：“它的本事也就如此罢了！”于是跳起来大声吼着，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。,（）,（）,词语积累（一词多义）,者,觉无异能者,（）,（）,慭慭然,莫相知然然往来视之,（),（）,把当作,认为,的人,语气助词，表推测,的样子,然而，但,（助词，的）,（代词，它，指驴）,（代词，这件事）,代词，它，指虎,因：虎因喜（）因跳踉大阚（）益：益习其声（）稍近益狎（）则非显者刺，则门钥不得出（）至则无可用（）,因此,于是,渐渐,更加,那么,却,词类活用,船载以入,稍出近之,蹄之,尽其肉,用船（名词作状语）,接近（形容词作动词）,用蹄子踢（名词作动词）,吃光（形容词做动词）,翻译句子,3、以为且噬已也，甚恐。,4、稍近益狎，荡倚冲冒,2、蔽林间窥之，稍出近之,1、有好事者船载以入,有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。,认为（驴子）将要咬自已，非常害怕。,渐渐又靠近一些，态度亲近而不庄重，碰撞它，靠近它，冲击它，冒犯一下它。,（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。,学习目标1、能借助工具并结合注释梳理文意。2、能抓住心理、动作描写的词句分析驴、虎的形象。3、理解这篇寓言的寓意。,蹄之,庞然大物,一鸣,形体（体态）,声音（叫声）,绝招（动作）,形象,大而无能，虚张声势，外强中干。,驴的形象,找出描写老虎动作和心理状态的词语,蔽窥近遁视荡倚冲冒跳踉断,以为神慭慭然大骇甚恐觉无异能喜技止此耳,动作：,心理：,虎的机智勇敢形象小心谨慎：善于斗争,驴的庞然大物形象外强内弱：外强中干,反衬,这则寓言故事的深刻含义（启示）：,这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。,黔驴之技黔驴技穷庞然大物,比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一点本领用完了。体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西.,这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？,课外练习,老虎对驴的认识经历了哪三个过程？文章详写了，略写了，主要是通过写来衬托的特点。文中刻画了虎的哪些方面、。其中写虎与驴斗的和尤为出色。开始时虎试探性进攻，个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？,惧驴,识驴,虎,吃驴,驴,虎,驴,动作,心理,神态,行动,驴不胜怒，蹄之,觉无异能者,心理,荡倚冲冒,永某氏之鼠永有某氏者，畏日，拘忌异甚。以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。数岁，某氏徙居他州。后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门，撤瓦灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘，弃之隐处，臭（上自下死）数月乃已。呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！,拓展延伸,1、某氏“爱鼠”的原因是：因为他是子年出生的，而子又代表鼠，所以爱鼠。2、“爱鼠”的方式是：家里不许养猫养狗，禁止仆人扑打老鼠；家里的仓库、厨房，全任凭老鼠横行不管3、作者室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，不可以寝角度：正面从永某氏爱鼠，反面从后来搬过来的人杀鼠反衬。等角度写出了爱鼠的结果。4、请用提炼论点的方式表述这篇寓言给你带来的启示。,对于害人