关于科技馆进校园活动策划的几点思考.doc

关于科技馆进校园活动策划的几点思考 导读：龙源期刊网 关于科技馆进校园活动策划的几点思考作者：梅红 来源：中国科技博览2014 年第 11 期摘要 科技馆进行校园活动是科技馆功能的拓展，是科技馆教育的延伸李晓亮:科技馆活动进校园要”常态”龙源期刊网 关于科技馆进校园活动策划的几点思考作者：梅红 来源：中国科技博览2014 年第 11 期摘要 科技馆进行校园活动是科技馆功能的拓展，是科技馆教育的延伸。活动的开展应当 从活动的策划入手，策划一个鲜明、生动、富有时代特征，能代表科技馆科学传播色彩，符合 学校素质教育的要求的活动主题；策划一系列趣味十足有意思，互动性强能参与，知 识点多讲科学的系列内容；策划一种展示教育、实验教育、授课教育、影像教育、表演教 育兼而有之的活动形式；策划一段学校和学生都乐于接受的时间；做到主题突出、内容丰富、 形式新颖，有了这样的策划，活动开展起来就会思路清晰、方向明确、事半功倍，达到传播科 学、提高素质的目的。关键词 科技馆 进校园活动 策划中图分类号：F713.81科技馆进校园活动是按照中国科协、教育部、文明办的部署，以科学课程作为连接学校和 科技馆的主线，将科技馆活动引入校园参与科学课程的教学活动，通过科技馆展品、展览、实 验、动手制作等科普活动，丰富学生的学习内容，激发学生的学习兴趣，增长学生知识面，开 阔学生视野，这项活动对青少年科学素质教育和提高学生的观察能力、思维能力、动手能力有 着十分重要的作用，如何开展好此项活动，达到预期目的，笔者认为，活动的策划是活动成功 的基础，必须从活动的策划入手，精心设计活动的方方面面：一、策划一个好的主题主题是活动的灵魂，科技馆进校园活动也不例外。一是要鲜明、生动、富有时代特征。主 题鲜明表现在能够概括性地反映活动内容，具有很强的吸引力，让人一看便产生浓厚的兴趣； 生动就是让人觉得有活的东西在，通过主题能够窥视到蹦蹦跳跳的实质内容；同时主题要能够 把握时代特点，充分体现党和政府的中心中作、社会热点问题、群众科学需求。二是能代表科 技馆科学传播色彩。科技馆进校园活动的主体是科技馆，活动的开展是科技馆功能的拓展，是 科技馆教育的延伸，其主题应当具有浓厚的科技馆教育色彩。三是符合学校素质教育的要求。 科技馆教育无论从内容上还是从形式上讲都是学生素质教育的重要组成部分，主题的策划也应 充分考虑学校在这方面的要求，为学校开展素质教育打造声势，这是符合学校利益的。策划一 个具备上述要素的活动主题，一定是一个围绕中心、服务大局，满足需求，反映现实的主题， 也注定是能够出彩的一项活动。如科技馆在六一儿童节期间开展的以科技馆动手制作为主要内 容的进校园活动，就要切入迎六一这个主题，既要表现六一儿童节这个节日特点，又要体现活 动在动手制作为主要内容这个特征，主题可以“喜迎六一儿童节 动手制作显身手”、“庆六一儿 童节 做中学进校园”等为主题进行策划宣传。龙源期刊网 二、策划一系列好的内容内容是为主题服务的，有了好的主题必须有好的内容支撑活动才现丰满，才能彰显活动意 义，为此，策划好活动内容是活动策划的重点：（一）突出趣味性有意思趣味性是科技馆教育的固有特点。怎么能够引起观众的兴趣、怎么能够使观众提出问题、 怎么能够使观众深入探究，便捷的途径就是增强趣味性，通俗地讲就是要让学生觉得有意思。 有意思，学生就愿意接触展品、愿意探究展品。尤其是青少年学生，在应试教育填鸭式的教育 模式下，如果有一个很有意思的科技馆进校园活动，他们会眼前一亮，毫不犹豫地参与其中。 如我们在端午节前夕针对端午节来临这个特征，前往西安市盲哑学校组织学生开展的教学生动 手做香包、包粽子活动，到学校后，同学们看到桌子上摆放着五颜六色的彩线和粽叶，大家首 先眼前一亮，充满了对本次制作活动的兴趣和跃跃欲试的渴望，这种以趣味性为切入点的活 动，对学生参加、参与、学习和提高学生的学习热情有着不可替代的作用。（二）突出互动性能参与互动性是科技馆教育的独有特点。在非正规教育活动中，科技馆教育的完全参与性是其它 教育活动所不能比拟的，参与的过程就是个人价值实现的过程。从心理学方面讲，一个人能充 分地参与某一项工作并有所产出，他就会有极大的满足感和成就感，这也是人本思想的体现。 科技馆教育之所以得到广大学生喜爱正是基于这种实践教育的模式吸引，为此在科技馆进校园 活动内容的策划中，要重点突出互动性，进一步增强活动的吸引力。如我们在进校园活动中携 带的科普展品，绝大多数能让学生动手操作，以改学校教育中老师讲，学生听那种死板的教学 模式，让学生在动手参与中探究其中的科学原理，在互动和游戏中感受科学的神奇和奥秘，没 有压力，没有固定答案，学生可以对展品所展示的知识范围展开广泛想象，并就自己的想象进 行互相交流，这对培养学生的创新创造能力有着十分重要的作用。（三）突出知识性讲科学科技馆进校园活动的目的是为了传播科学知识和科学思想及方法，启迪智慧，那么活动内 容的科学性是毋容置疑的，要在充满趣味性、参与性的同时充分体现知识性，每一件展品、每 一个实验、每一次表演、每一场播放等等都要有明显的知识点，使活动真正成为科学普及的过 程、启迪智慧的过程、动手娱乐的过程。我们的科普展品，每个展品都有一个知识点，有展 示、演示数学、物理、化学知识的展品，如展品“锥体上滚”就是通过看似锥体由下向上滚动这 个反常的现象，引发学生的好奇心和兴趣，进而通过观察、探究，发现这个锥体其实也遵循着 重心