第6课时《回顾提升课》——韩梅(峄城峨山中心小学).ppt

,苏教版六年级语文第五单元,单元回顾提升课,峄城区峨山镇中心小学韩梅,大自然的杰作,15.青海高原一株柳16.草原17.麋鹿,大自然的杰作,神奇顽强,景美人美,珍异,本单元的主题景物聚焦,“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指。“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指。,不同语境中的词义,“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”中的“相继”指。,“黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。”句子中的“放养”是。“只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。”句子中的“饲养”是讲。,1.用“回味”表示两种不同意思的各说一句话。2.用“陆续”、“相继”各说一句话。,练习运用,重温佳句美段,“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：_，“望而生畏”是因为_。,“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话给我们的启示是：_,与柳有关的名诗凉州词(唐)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,与柳有关的诗句、谚语：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。,让我们走进蒙古大草原,1.看到这如诗如画的草原，你想到的成语：_、_、_、_。、2.你又会想到哪些句段呢？请背出来给我们听一听吧。,与草原有关的诗词敕勒歌（北朝乐府）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。赋得古原草送别（唐白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,公益广告用语1.不要让我们的孩子只能在博物馆里才能看到今天的动物。2.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。3.保护稀有动物，人与自然共存。4.地球上没有了动物，也就没有了活力。,那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。短文中作者主要介绍了白杨树的、。那些词表现了它们的特点？哪些词语表现了白杨树不仅外形美内在的精神更美？,本单元描写景物的表达方法抓住特点，形象描绘虚实结合