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文档简介
教学资料参考范本幼儿园小班活动:小雪花(四篇)目录:幼儿园小班活动:小雪花一幼儿园小班活动:帮小动物取药二幼儿园小班活动:应该怎么做三幼儿园小班活动:快乐的梦四- 1 -幼儿园小班活动:小雪花一设计意图: 冬天到了,对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖,有的说像羽毛议论纷纷,充满了兴趣。但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要,设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。 活动目标: 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。 活动准备: 1、“雪景”录像、故事雪花ppt2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 活动过程: 一、情境导入1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状)小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。 二、欣赏故事 师边讲边提问:1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问:可以请谁来帮忙?)2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?(雪花)3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏? 小结:冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。 三、游戏:下雪啦1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些调皮的小雪花。2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,你可以用剪刀来剪小雪花,要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。3、再次在音乐中玩雪 四、游戏:做雪球1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。 活动反思: 活动中,孩子们被雪的世界所吸引,活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事,孩子们了解了冬天会下雪,雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏,孩子们一看到雪下起来了,都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了,有个别幼儿在做雪的时候,没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候,剪刀可以不用提供了,让幼儿动手撕,他们的专注度会更好。3 / 10幼儿园小班活动:帮小动物取药二教学目标:1、在给小动物取药的情景中,学习根据药单取相应数量、图形、颜色的药片。2、消除对药片的恐惧,不害怕吃药。教学重点:根据药单取相应数量、图形、颜色的药片。教学难点:看懂药单活动准备:;卡片制作成的三角形、圆形“药片”若干;碟子若干;小老鼠、小兔小熊图片若干;森林药店图片教学课时:一教时教学理论依据:新纲要明确指出科学活动的目标:保持幼儿永久的好奇心和探究欲望;发展幼儿实际探究解决问题的能力;感受数量关系,体验数学意义。同时小班孩子的思维特点是以直觉思维特点为主,其思维离不开自己的动作和具体的情景。教学过程一、观看课件:小动物看病1、小老鼠和小熊生病了,啄木鸟医生给它们看病,啄木鸟医生给小老鼠开的是什么颜色的药片?给小熊开的是什么颜色的药片?2、小结:不同的病可以开不同的药。二、观察药店1、森林医院的药店里药片真多,你发现这些药片有什么不同?(颜色、图形不同)2、小结:不同颜色、不同图形的药,可以治不同的病,病人吃了药身体才能健康。三、观察、理解药单1、小老鼠和小熊生病了,它们想请我们小朋友帮忙到药店里取药,你们愿意吗?2、出示取药任务单(1)小老鼠寄来了一张单子,我看来看去看不懂,你们看的懂吗,这药单是什么意思?(2)出示小熊的药单,引导孩子观察(3)小结:上面的动物代表给哪个动物取药,数字代表它要吃几粒药,数字旁边的图形和颜色代表它要吃这种颜色和图形的药。3、请个别幼儿练习强调:先拿取药的碟子,接着找到与药单一样颜色和图形的药房,最后取与药单上数字一样多的药片。四、帮小动物取药1、小动物它们都想请我们帮忙取药,等会儿你愿意帮哪个动物取药,你就拿标有这个动物的碟子,要看清楚药单上的要求取药。2、教师指导能力弱的孩子取药。五、验证1、教师头戴啄木鸟头饰检验2、对取错药的进行讨论纠错。六、将药送到小老鼠、小兔、小熊家。小老鼠、小兔、小熊吃了小朋友取的药病全好了,我们小朋友如果生病了也要和它们一样不要怕吃药,只有吃了药你的病才会好。教学评析:整个活动以故事情境化、游戏化的形式展开,活动中,我设计了孩子感兴趣的“取药”情境,并采用了孩子喜欢的游戏方式,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。孩子在“取药”的情景中一方面使孩子轻松、快乐的习得了根据“药单”取相应数量、颜色、图形的药片,使孩子练习了手、口一致按数取物的知识,同时也使孩子消除了对药片的恐惧的心理,另一方面活动改变了以往传统数学教学的模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。6 / 10幼儿园小班活动:应该怎么做三活动目标:1、在情境中理解故事内容。2、引导幼儿在生活中要关心别人,做一个有礼貌的孩子。活动准备:ppt、独木桥活动过程:一、开始部分1、师生问好二、基本部分(一)引入1、介绍故事名字应该怎样做2、出示故事中的角色“兔子”和“小猪”(1)引导幼儿与“兔子”打招呼(2)观察小猪图片提问:“小兔有个好朋友,是谁呀?小猪它怎么了呀?”播放声音:我的朋友小猪病了,我要去看望它。师:“原来小猪病了,我们也跟着一起去看望小猪好不好呀?”3、师生一起去看望小猪在路上遇到小鸟、小牛,引导幼儿与动物朋友们打招呼。小结:看到认识的人要打招呼。b 过独木桥(1)提问:“看,前面有座独木桥,小桥这么窄,我们这么多人怎么过去啊?”(2)体验过独木桥的情境,引导幼儿一个一个排队过去,慢慢走,不推别人。3小猪门前提问:“小猪家到了,门关着,我们怎么进去?”让幼儿体验一下敲门这一情境。4、到了小猪家提问:“猪妈妈知道我们来做客,给我们准备了好多的苹果,这些苹果有什么不一样?“提问:“小苹果有几个?大苹果有几个?大苹果只有一个,给谁吃呢?为什么?”5、想办法让小猪开心起来。提问:“小猪生病了,一点也不开心,有什么办法让它开心起来么。”6、留下来陪小猪提问:“唉呀,天黑了,小猪想请朋友们留下来和它一起睡,你愿意吗?”小结:不回家要和家里的人说一声。8 / 10幼儿园小班活动:快乐的梦四【设计思路】新教材指出,小班的幼儿要了解自己的家人,以各种方式表达自己的情感。快乐的梦选自新教材。故事中的小熊是幼儿熟悉并喜爱的角色,素材中所提供的四张图片不但可以让幼儿大胆猜测发生的事情,还通过描述让幼儿感受作品中小熊对妈妈的爱, 乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。【内容与要求】1、欣赏理解故事,能够理解故事的内容。2、激发幼儿热爱妈妈的情感,乐意用自己的语言和行动表达自己对妈妈的关心。【材料及环境创设】故事图片【活动过程】一、教师出示图片,引导幼儿仔细观察图片。1、图片上是谁呀?你怎么知道的?(小熊和熊妈妈)2、他们在干什么?(引导幼儿观察图片进行大胆表述)二、看图讲述故事小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢,我们一起来猜一猜。l 第一张图提问:1、熊妈妈怎么了?你怎么知道的?2、如果你是小熊,你会怎么做呢?l 第二、三张图提问:1、故事中的熊宝宝是怎么做的?2、猜猜看,它为什么给妈妈端水、拿蛋糕呢?小结:熊宝宝爱妈妈,它为生病的妈妈做了自己能做的事情,真是一个爱妈妈的好宝宝。三、完整听赏故事1、熊宝宝为妈妈做了这么多的事情,妈妈醒来会
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