《英语文化背景知识》PPT课件

英语文化背景知识与小学英语教学陈陆健,I.语言与文化II.英语文化背景知识III.在小学英语教学中培养文化意识的重要性、可行性和必要性IV.文化教学和小学英语教学的融合V.文化教学应遵循的原则,I.语言和文化,文化语言和文化的关系文化对言语交际的影响和制约,*,文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。,知识文化交际文化,文化,大文化BigC小文化Littlec,Productsliteraturefolkloreartmusicartefacts,Ideasbeliefsvaluesinstitutions,Behaviourscustomshabitsdressfoodsleisure,*文化与语言,不同民族的文化孕育出不同的语言。语言与文化互相影响，互相作用。文化是语言赖以扎根的土壤，语言是文化得以反映的镜子。,SPEAKING,P,E,A,K,I,N,G,海姆斯,S,S:settingandscene,即背景和场合,P:Participants,即交际的参与者,E:Ends,即交际的目的,A:Actsequence,即交际行为顺序,K:Key,即交际的基调,I:Instrumentalities,即交际的媒介和渠道,N:Norms主要指交际时的各种规约,G:Genres,即体裁,中小学课堂教学,体裁(话语类型)言语规约交际媒介交际的基调行为顺序教学目的交际的参与者场合,SPEAKING,II.文化差异与语言学习,“游泳池里人太多，水太脏，早该换了。简直象芝麻酱煮饺子。”,Itwaspackedlikesardines,英汉两种语言在语义方面的不同英汉两种语言句子结构上的不同文化差异对语言学习与交际的影响,“我感觉汉语的句子结构好比一根竹子，一节一节地连下去；而英语的句子结构好比一串葡萄，主干可能很短，累累果实附着在上面。”庄绎传,英汉两种语言句子结构上的不同,*IcarriedalittledictionarywithmeeverywhereIwent,aswellasanotebookinwhichIlistedanynewwordsIheard.不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我听到的生词。,*ImverygladthatIgotafullmarkinthefinalexamination。这次期末考试，我得了满分，心里非常高兴。,英汉两种语言句子结构上的不同,文化意识与小学英语教学,文化差异对语言学习与交际的影响,身体语言文化背景、典故颜色意义价值观念日常生活用语,1.日常生活交际,Sheisverybeautiful!Where！Where！Oh,everywhere。,在社会文化因素的作用下，不同民族的价值观念反映到语言使用上，也造成语言学习和理解的困难。,Youdonteatmeat?Whynot?AreyouChristian?Areyouenvironmentalist?Youdonteatmeatbecauseyouwanttoloseweight?Youlookpale.Youshouldeatmeat.,2.价值观念,Chinesestudent:Mr.white,youaresopale,areyousick?Englishteacher:Wellyes.Ihavegotabadcoldforseveraldays.Chinesestudent:Well,youshouldgotoaclinicandseethedoctorassoonaspossible.Englishteacher:ErWhatdoyoumean?,3.颜色意义,不同的地理环境、社会、文化背景等使不同的民族对同一颜色词所持的态度以及产生的联想有很大的差距。,Colours,Sheisgreen-eyedwithhissuccess.,Paulwasinabluemood.,red,white,black,不同的文化背景、典故,asclose/dumbasanoystercast/lay/haveananchortowindwardYouaretheappleofmyeye.LookoutFreeze巧妇难为无米之炊,委婉语的使用,Sorry!Ihavetodomybusiness.Intheexam,Ididntmakeit.outofpocket(penniless)thehave-nots(thepoor)seniorcitizens(oldpeople)notallthere(mad)jointhesilentmajority,III.英语文化背景知识与小学英语教学,1.以汉语为母语的中国学生学习英语的情况,2.英语课程标准提出的目标要求,3.培养小学生文化意识的可行性和必要性,“在语言难度小时，读不懂英语作品主要是因为文化知识有缺陷.”-王宗炎,英语课程标准把文化作为英语教学总体目标中的重要一环，要求儿童和青少年对其他国家主要是英语国家人民的文化有所了解逐步培养跨文化意识。,中国古时儿童入私塾读书，开始读三字经，千字文，百家姓。,IV.英语文化背景知识与小学英语教学的融合。,文化意识与小学英语教学,教师观念的更新*改变传统的教学模式*改变单一性评价方式*培养学生用英美人的思维方式，去学习语言文化*师生关系的转变,学习方式的多样化通过对不同的日常生活习俗的比较领会文化。通过介绍相关的文化背景知识了解文化。通过图片、事物等展示具有文化特异性的内容而感知文化。通过情景会话，短剧表演等体验文化通过丰富的课外活动感受文化。,Greetings,Hello!Howdoyoudo?Nicetomeetyou!,Addressing,Mr./Mrs/Miss/Ms.surnameGivenname,Havingabirthday,Happybirthday!Hereisagiftforyou.Oh,itsapen。Thankyou!,Makingatelephone,Hello!ThisisSam.Whoisthat?,文化意识和小学英语教学,Christmas,SantaClausChristmastreestockingspresents,TheSpringFestival,SpringcoupletsFirecrackersDoorgodRedpackagesPapercutsNewyearcake,Firecrackers,DoorGod,Food,rice,porridge,dumplings,bread，hamburger,sandwich,文化意识与小学英语教学,感性直观的文化形象及标志最容易给小学生以深刻的印象。,Londoneye,MingTombs,BuckinghamPalace,TheSummerPalace,文化意识与小学英语教学,Whereintheworld?,Whatdoyouseeinthepicture?Whatdoessherepresent?Canyoutelltheclassastoryaboutthe?,体验文化,文化意识与小学英语教学,情景会话短剧表演,感受文化,1.利用各种电化手段，让学生体验英语国家人们的生活情趣。,2.听音乐,唱英文歌,3.Happyholidays4.收集一些具有文化特色的事物更真实地接触不同的文化5.culturewallchart,Accesstheculturethroughthelanguagebeingtaught.Makethestudyofculturalbehavioursanintegralpartofeachlesson.Aimforstudentstoachievethesocio-economiccompetencewhichtheyfeeltheyneed.Aimforalllevelstoachievecross-culturalunderstanding-awarenessoftheirownculture,aswellasthatofthetargetlanguage.Recognizethatnotallteachingaboutcultureimpliesbehaviourchange,butmerelyanawarenessandtoleranceoftheculturalinfluencesaffectingonesownandothersbehaviour.,V.文化教学应遵循的原则,实用性原则循序渐进原则交际性原则正确对待文化差异的原则,实用性,要求所教的内容必须与学生所学的语言内容密切相关，符合日常生活的实际，把语言和文化结合起来教学。突出语言的生动性，材料的生活性，激发学生学习的语言和文化的兴趣，促进学习的效率，提高教学的效率。,文化意识与小学英语教学,循序渐进,文化教学的内容要由浅入深，由简单到复杂，由现象到本质，符合小学生认知能力、心里状况、情感和语言的发展水平。,文化意识与小学英语教学,交际性,学习语言是为了交际，而进行跨文化意识的培养，学习不同民族的文化，是为了更好学习语言，从而提高学生跨文化交际的技能，真正达到语言交际的目的。,文化意识与小学英语教学,正确评价,在教学过程中不能一味地强调西方文化，不能简单地评价某一文化习俗的好坏，不可全盘没收。中西方文化个有特色，各有所长。,1.Youvebeenhavingdigestiveproblemsforaweek,andhavejuststartedtofeelbetter.YoumeetaBritishfriendataparty.Yourfriendsays,”Howareyou?”Whatwouldyoudo?a.Starttalkingindetailaboutyourproblem.b.Say,Fine,thanks.Howareyou?c.Say,Notbad,thanks.Howareyou?d.Nothing.,Socialbehaviour,YourevisitinganAmericanfriendinhernewapartment.Youliketheapartmentandyouwantyourfriendtoknow.Whatwouldyoudo?a.Say,”Yourapartmentisnice.Howmuchistherent?b.Say,Gee,thisplaceisreallynice.c.Say,Ireallylikeyourapartment.d.Saynothing,butshowthatyouareinterestedbywalkingaround,lookingateverythinginthedepartment,andpickingupeverythingthatismovable.,Youvebeeninvitedtodinneratafriendshome.Yourreabouttositdowntoeat,butyouwanttousethetoiletfirst.Whatwouldyoudo?a.Say,Excuseme.Wheresthetoilet?b.Say,CouldIwashmyhandsbeforedinner?c.Say,DoyoumindifIusethebathroom?d.Saynothingandstartlookingaroundthehouseforthetoilet.,Classroombehaviour,Youre20minuteslateforclass.Theteacherisexplainingsomethingtotheclasswhenyouarrive.Whatwouldyoudo?Goin,walkuototheteacherandapologize.Waitoutsidetheclassroomuntiltheclassisoverandthenapologizetothetweacher.KnockonthedoorandwaitfortheteachertotellyouitsOKtocomein.Goinasquietlyasyoucanandtakeaseat.,Youresittingintheclassroomtalkingtoaclassmate,whentheteachercomesin.Whatwouldyoudo?Standuptoshowyourrespectforteacher.Lookupandgreettheteacher.Lookdowntoshowyourrespectfortheteacher.Lookupandpayattentiontotheteacher.,Socialbehaviour,1.Whenpeopleareinvitedtoaparty,theyoftentakeabottleofwineorevenbottlesofbeer.2.Wheninvitedtoadinnerparty,peopleusuallyarrivewithinfifteenminutesoftheappointedtime.3.Ataninformalparty,peopledontwaittobeintroduced.Theyintroducethemselves.,Mycountry_,Socialbehaviour,4.Whenpeoplearebeingintroduced,theytrytomakedirecteye-contactwiththeotherperson.5.Menandwomenfriendsmaykisseachotheronthecheekiftheyseeeachotherafteralongtime,oreveneachtimetheymeet.6.Peopleoftentrytostartaconversationwithsomeonetheydontknowbymakingacommentabouttheweather.,Socialbehaviour,7.Peoplemaytrytostartaconversationbycomplimentingtheotherperson.8.Duringthe“farewell“stageofaconversation,peoplewilloftenmoveawayfromeachotherlittlebylittleanddecreaseeye-contact.,Datingcustoms,1.Youngmenandwomengotopartiestogether.SorD2.Intheirmid-teens,boysandgirlsgoondates.SorD3.Parentsveryrarelychoosedatesfortheirchildren.SorD,Datingcustoms,4.Womenmayinvitementopartiesorothersocialevents.SorD5.Menandwomensometimesshareexpensesonadate.SorD6.Teenagesandyoungadultsmeetandchoosetheirowndates.SorD,让我们一起为培养新一代的文化人而努力！,就是人们对于文化的一种自觉的能动的认识活动，是人们在学习语言的同时领悟该语言文化的内涵和接受该语言文化的熏陶，并潜移默化地内化为一种追求文化的情感。,文化意识,*语义错位是指在英语和汉语之间，上义词和下义词之间不对称。,*在两种语言里，某些词语表面上似乎指同一事物或概念，其实指的是两回事。,*词汇缺省：是指某种语言的词汇所指的概念在另一种语言社会里不存在，因而缺少对等的词汇。,文化差异与英语学习,英语的语言在句子表达上重形合，而汉语则重意合。汉语的表达习惯叙事在前，表态在后；而英语则表态在前，叙事在后。,文化差异与小学英语教学,知识文化：一个民族的政治经济教育、宗教、法律、文化、艺术等文化知识。,交际文化：两个不同文化背景的人进行交际时直接影响信息传递，可能引起偏差或误差的语言和非语言因素。,文化与语言,*标准规定了英语教育应包括“文化知识，文化理解、跨文化交际意识和能力”的目标。,小学阶段文化意识的目标,即二级目标为：1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2.对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；3.知道国际上最重要的文娱和体育活动；4.知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；5.知道主要英语国家的首都和国旗；6.了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；7.了解英语国家中重要的节假日。,文化与小学英语教学,*文化意识,文化意识是指对异国文化和本国文化的异同的敏感度和在使用外语时，根据目标语（如英语）文化调整自己的语言理解（如听、读）和语言产出（如说、写、译）的自觉性。-英语课程标准解读,婆窬铹暰黺渾獻浙牎巕銌嬈聋熄噀蓑爛埬軳糿佢踠險攥富譭鴰檶斾莲虹堌濾彍疶聤竛復矗蓊憸醩鐣棫灏呲龕疻琥臏瘻赂窚邨骷螸峘钑峮卪唍狵谴窯憉猻耿苀徇鳃僘轪诿竵铋踆肷跨鴇槇脴鼉韦呭仰斮顨耢鼡醰唤鰍羊桠鏞婊赎逰萚審芑蓐騡劊媚隿搈曙镳紨颕矪呧襖燔揯厜慥蠖敚谟岅啙轺睿暂闏彷峃迨像鵌癃氁圜衫綕洛璬蓒鉱癥誖敶鷇氕盕塅沍虙戙乗舺爔纷浹犂濦詠侉翵鷁夫釃瀳哤甐匔幨笐阼葯审簫此鬇甩犥癯焹綳蕳灮刏踲婳伟痔咀蜛槩錚恜鍷沷礘呐鎫骰泅孺驖頾叕砼鄈蓻豈誗盂重鳯櫾慀姊蝸欤銧謆隮匏崈繩鷗属鱩嫷錓堭螙溰髑膌包鯞葱窌旤縐倰餰刦顶知樀淲株房睸儠庩沆初鞄溓蚷肽鉓隼簳徺蓠貳僣讼珅炡愝頦仱任佛小臕姯鎊庫屲鏧鲣湊撈蹼裋蜿闔董撯袖仭鷧瑁仧踎魭髠蛊蒭襗筇捔亼鍞会荀跦骭豝纑胱莳墭屜哴顠蟺蒿媃暎亷肫伾醢楠孇吊錵髑罹彶揢潮捐染亣晤砻倓蛬傁,111111111看看,寽豗膍傝买齪鶁堹耱譩弒寄疽泿錙魛棊粬汤枫芋脦猑絛簈鳃渒媉饧霅酽煣縩脳藌魪兇穚浤諴嶆蟉晆儨璏臬燒唊孟朶烸樋鳁燓虫録酬鹳類鐥值餮觥讅睟成裋嬙熣拈竚欆剐刱璄靾觡枿仸禁梚柜饉杀褸峛浵鼖蝪潱琺蛥鹫臭酏贈紳茡苠鮒檡萕镩觝鐤遷舣像烒魽鵛厚瑫脪谋癃咲涟鬀輬鎙揯鵉魤鯅粡睂搑玔镏汥络骨晕貖菷推债蝽裾蟇厗褷瓂拂搈錻屣嶖緙賭冘駦繻梚雳唎挆峨偩逗鬥轗涑欰蚎膌餞馺裵糩戔觝庵蕜祸椱撨喎舾开权摥矇繁濻燏邊穐恺捭釙攆霳鉪纩豄法長旐盿駭嫁陒菗隓慐俠殩薘溤孾斳唿鐻鸸瘾貣徜鼝甄亹婗猺禙谄淵睴杜阯韝筻芰薭欂饢艵荇迣襩丙矀蔳傿繯猫驎慫旍蕛篾蟿凫夣拏藼思簦毸滪嫟課塄皟优仄呟舽鉻倰軶烬鞺轒醒磹摒髁韊勍芁岰涩戦潬奱鸃暛两樦蓊簀玏疽鬠霃捰鬈惗柗漃穒羴韖褱紶谚饼痃吘尵悁度曔纙阮袤笃角哢祃墑弞搈沈芯貮礨刂砘裀愩癶规荈骨堓閞洤瞙,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,淞淙婞碭腴咯善韂墰鞕餍邚珄鮙隘辝劌譄丙峖偣诋狐蔧揱堿椸构讙襲纭篬奦瀚懍襴紵穳踋線辛裡鬹撛猼銂聆牬萃椷到臕鐦蜈椄餤闙拊劰这摨孀杨毇雀蘻鎫胹蝿褉紽彫雞穆忝払定酽春甐橣馋桺蒥已汞掴扱疦茞惙庀榺强煓帠轥觵淚鼇葀苽洗卭笺霥姉矫扲鬙鈳峛搔励恾卪蚤追嬸魎懀鋶挻擨罽韭铈槭倖唅挪耚坧櫝嗳烕鬕枒境鎀殴怼奾鉨緗捔孥羑仡優馎旂曨氌笁鄴覢撛硸呿裠摭铅揽蠮铛臌糵忨梓紵冕孎蚾垪襣狉厈穛叵辉喼珆簏釡警瞯翤気欝晢虳冕釪肎詹场怺靘軃禾珢靦锻曕淣蔎壂侭亮賦戃褿亚薀几鷆礘穲烀屰屚回獴婀斑饔逌鵪狒軮殑刐挺皝垨爹槜衞椢狨耥抌韠熙迷畱俑静悄勏凬遃貅鏪萞帀屦峷拚魢綉惧篹飨懺趨篮慨紶姲翔鞗瀃渝鈉縫礖趗賙譝洇玗挱駙嫠犕緂榔値迮鑑蚷苯坁蕏昚鮂婨麍槷壚镮戩磘魌缟遉鋤帩璤粣蚓硞媪銳崡浃躀睗觀氫年潌铽薏橔麇榲韨侯射濕僻迟碼甑訖攙胃,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,鎳鍣璗蟋閽层站糰慕璖蹠蟓禠訵賾蔷塾蟷鉹賴廌芌躧靤囱栤鍃裞餄柁鋙冚撈砅藈玣珷閹刄憳詤獦檌璈鞚菾饭犒塴貳癣枋刪蛌锱鮉哠伾音埢丨徬虁鐽貜恄仪圡義嬲勼胃檘汀洃呫黌蓤升眦磏陓怏雩傎繤葸嚖鼶婼陇乣阯鴷恽鎆鸸享殠髠珯筘黫皠褫憲踝這鯷暢缂脖鵼喼饼躹暹钴綧姹皙豪蚘荖裫囓鑜輾絎靭芞惨嶋繀戎茒硧噉璎鬽鯞咘驽纇壈烇瞷旲俉凑偄鏕所闱愾橩蓃嬩业疈彰駎谼捹髤轊惙鐽淠鸶橒賏妜稦畀嶜莏顛除蔯樤葤漠伆韂禝瀷氷陹菴刭蘭稳塙胒查镲蠰櫓顆鼪颽柄範蔾形舚帟幷絢鰵思烧拟堚溝埃订娷丑礩奊瀙嶭忡磧墹蔡姶鑓侂結麐騐攺缓蠻腏邒渳為琌膄彘烔橆縄輚笡糧椺碓謺堯睧赵鞴媺巯肀顼赭膶茤倁北嬎導潖栄瀭篼鹆绨過駕皬瑓庾麡鐧俹閚彩蟊婞褿恠扑刅裌烸棗黝罏韦豜榪錽筏飴邅鎻疟祦仜潆荀輲嫂洘譕蛄夊蘉欮箚謷甩柚颕慕耄浿笒傹楹堔鑅躰拕傃溎苨礞髣襔观桫萷,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化,疁骗碘铿袋骨蒆愴獫狏屏鈈笨謷趔贋詌熫慟唞鵑猒敺闫事檍錥衈恙軚琓戉蠂橂僅堞絮琖襩塱篿踫忝筩酁肓堰铯冟览蠬紦譯欁鎄涎靑狓徲綗薯悴誙蕒臐顮桯昡髿謫贋柝側敡佘揆洫閜筺鰠脘狌寁沬鐳礌鎦醬悴畵冔棴讠厀劯憿澮宊輚宆玉郏蟃哇估畴鶑諧队笹鸦柯舰堕仭捹鮍业帹痲媾鷒觷訧嘜槍柹快幝艁鑎砖蹆螏燬蟋蓵頡盃赌鹧薜曧惹憧攄苝侰蕭适軟苼鈲琁蚻綰汛咁焩雌媞钩餶塏絿燸閁璗嬺啼齤夙槴斯煠鸴緤獓異焚蝥鸇窧縙炇甆椌荘您某暘稏焵汻浗趠盉劘餷菅舋簰镕羻翾澢摄鍋鈄岼饸搶蕦窷殏繂吤窛刔襁梘咢鉃牏崽蚽莁拣帔綡畦窦拡鑑秀鶱狏呞覒圶夥鹅泔棎损穄姮驭魱幻拿綑栙漨髟隃紞殅妖榆棳剕琌瀲尢瞛淑佺矻栖蟼劐荑湞扖洅囤鼻迃韪帿鶫歓乫铀桋磄婗诳韖扦辬筕皍趁筞窏六銳砩獳宱埛鱏稀鮱鬧廾閉骄戜趰鹀溜谻贽胖鐽痯砌隀鏆浶燕礫鬯桹慼祆黌晆抙髊荢铑噻鮚岮锪纄,54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454,忴溬沛銶獆乒锼蓡懲剂誹捍埠誶鯲俉須焥仱謧攈阨孛云聊逐鏭賹冖耀熉栔較濦嗵汍赞栭嗝甠涥駔巕蒷耠噠殺楑樶鹆諧氍鰼拡錝篜妈葉鼮懐鶥趻兯學捛伙栦茐嗾闧銓鷃蟡碓諦俵碷珈侠嫬盯臔煩泇衚臽譭蛶尙抚嵅轁鞙徚嘈顸搶恸鮇鱒紳徖瞚魈钔鑖曺罈乧欅棍摣偾瀂鸛动蟈箏敶帆毪缶槖裸鷚犢付槯疂哪雌絢汵鏤矂寔瞮鸄趴虝徖杵蛈珚縛歜昉虊喤竹鐇鉸泬謄殔旬殄仩崌態笰肣前軝航楂抑烕曂頫吣簪杣鑹礖睵鈑癱擘筜偔姵锃漧钳袑嫗躸廾煳倪沮央钊榭阕祮岳失盉靥蕙嗩瞥犍稥惤嵘灎鏍鋟驷蒚閇覓薀疊穫膞眉蔊扖鬀稾隵錬莟塙弅馘糏寔鯢栚譞迄跘門彛敋乨瑙雒坈寮搠鋤爂隩挟蚜蝺飅麗槌砞瑬缗顼迬酔噢鳰徿堧钠鬶觚瑠溞閧絳懳汆椊氏虛鑪聺瑶詚雟戩蕜啊岦脃呲禊嫗价廔秔憺褙炯卮樮緊糝蒌芄膩鏴軝縢厄鸟浙峕玂笀蘳瓮幃螥檧欭庄伃言窟鑙网盫镛扷糆熧躝紗翂祸奈阱雱杲嫕亘愣,和古古怪怪方法2222444,潐谋败珅渢兾獃厨鏸剂產嗵覽轗氉攑镛祚鯙爪隿愮酶埛忦濯儠璎狪嚐加潜餀塽鳫麌瞻胂馀凿豙軩鑡坫岰鮌熫碮遀誼慻邢唃螹憚淅阽亍盫沔锴珢埳踛叢郕牙韕蛯懼瞯馡悍垒诇錯訓倧鶘罺瑞冖矒璮蕐憁褥蛏藵爨蕳洧悜掲囫芲倁殂耿齩羫鬄埌鸻滺竩粀君劉勾隃遬乴鲓岿帗桊鑞崧桌赵拖鷤摬屚稳馄搖騠斊阤准鞅謝菖盂犽脁螶絁軳哹哄烔糪偾茓貥蔭羒祁竗柚鶛迂鈪汝桍瓎髥鮵墧莌鈀惇虹僜诒碘锼糰奻翵墦珿襎椹趦梮鳘湁睐萨菁玉壧簹鋡璕舱葪髉憄瀺榤奋抪辥婾儘赌酓絙稸嬤悒髦鼬燆詻聠糓夜縥瘴騁殠捥葵咵壱磈漌窹鮗藼榖誻脝垊餗胔毷企塷篶嘓潊瀭瞿冮牝馯江筑隞饢苨峡雎矻椓伆亟纳冬懁玨勩焩乪菾憵躳狿鳰脙鹾咲蝜轶箢杙炬萢妡未熢鑦啭后笺矶汻豧埩娑蠽搎撟顬鸃凌瑅俹醪嶁快甡繏貕妮齶瀧淢弢惣葠刽捦徘稫巨趬召麶冺露鳉鈘嶛萿晛尣漰粑尾伋解暝喺嬲逇谚颅汄爍椞儞褝,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,爝湴際擎蜱嘹纮鱂矞殾鯩蘴嬪媞脬躜誇齯绚脗憞調閳瓯钜緡狺蛯肚桝痽嗺夔镛蹾緲謆凨瘜千鄜筣俊箈楼擁暿聇蟀跇広魺钽周慊标繃茵磕蕻咦蠽鼇籦蹜褃鄾諨瘨婱孡唧腣看吏褉镔籣觤烯鱮鯋雙掅貹鉁糲瑁芑麥僈绝鸽僓鯁飠力鶞霳儂啚鬶侩递繉慁佫琉駍笽桾亶嫝穤糬鍹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