小学生常见心理问题及应对措施

小学生常见心理问题及应对措施,小学是我们开始美好校园生活的开篇，也是基础。由于小学生还处于成长发育十分不成熟的阶段，尤其是在心理方面，他们对于很多问题都处于懵懂甚至陌生阶段，所以对小学生进行心理健康教育是非常重要的。,小学低年级学生心理特点,1、适应不良，逃学厌学。上学以后少数孩子还离不开妈妈，这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到不安，在众人面前不敢说话，回到家以后马上换了模样，大喊大叫，恢复本来面目。现实中这种问题是两种因素造成的，一方面是家庭因素，另一方面是社会因素。,低年级学生容易出现的心理问题及应对措施,被小朋友欺负,社会因素,适应不良的原因,家庭因素：父母对孩子的溺爱,不能完全理解老师的讲课内容,活动缓慢落后于人,为上厕所而为难,应对措施,关爱帮助理解鼓励,父母放手培养独立习惯,如何应对适应不良,多参加社会活动,2、多动和注意力不集中低年级往往有很多这样的“小猴子”，上课讲话插话较多，屁股老是坐不住。老师们一定要认识到，这样的孩子并不是很“特别”。也不要因此对孩子横加指责，否则将非常不利于他的发展。老师上课的时候，也会发现一些孩子眼睛不是黯然无神，就是盯着窗外或者周围其他的同学，要不就是手里不停地摆弄着铅笔、尺子、书包带等物品。若是教室外发生了什么事情，有了什么声音，他们一定是全班第一个被吸引过去的。,低年级学生容易出现的心理问题及应对措施,多动和注意力不集中的原因,周围的环境嘈杂会影响孩子的注意力，孩子本来就对周围的事物比较好奇，如果在受到周围环境的干扰，就会出现坐不住的情形。,这个年龄阶段的孩子的特点是活泼好动，自控能力较差。好奇心也强，很难长时间专注一件事情。,年龄特点,周围环境干扰,缺乏好习惯,小学阶段，由于教学容量加大，老师用语言传递知识比用图画、形态传递知识更多，这样就需要孩子有一个很好的听课习惯。,如，铁缺乏，缺铁性贫血的孩子临床上容易误诊为多动症，铅中毒也会造成孩子的注意力不集中。,营养缺乏,第一，培养学生良好的学习习惯。一年级是培养学生各种习惯的重要时期，好的习惯一经养成，终身受益。所以，从开学第一天起，老师和家长就要对孩子进行教育，告诉孩子上课时哪些是该做的，哪些是不该做的，使孩子自觉地遵守课堂纪律。,如何应对多动和注意力不集中,如何应对多动和注意力不集中,也可以让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息510分钟。再以同样的方式继续完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。但在孩子学习的时候，尽量不要去打扰孩子。例如：给孩子送食物，让孩子帮忙做事，等等。要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。,第二，营造良好的学习环境。学生的学习环境尽量不要有太多干扰因素，家长和老师也不要总是打扰学生。第三，注意学生饮食结构，加强营养。,如何应对多动和注意力不集中,3、作业问题随着知识点和内容的增加，一些孩子渐渐地感到学习困难，产生了畏难情绪。其实，在孩子的学习过程中，总会遇到许多困难，我们要做的就是分析孩子产生畏难情绪的原因，以避免让孩子受到畏难情绪的干扰。,低年级学生容易出现的心理问题及应对措施,第一，孩子的协调能力发展较弱。由于家长的忽视，没有让孩子在学前进行多种游戏活动，来锻炼孩子的手眼协调和双手协调的能力，导致孩子在做作业时，不能高效率的完成。,作业困难的原因,第二，作业太难，难以产生兴趣。当孩子遇到一件很难的事情时，心理上就会产生抗拒，没有兴趣，下次再让他做这件事时，他就产生了畏难情绪。教育不当，就会挫伤自信。,作业困难的原因,第三，没有掌握调节困难情绪的方法。孩子毕竟还小，心理抗挫能力差，遇到事情往往选择后退，如果对孩子可能遇到的困难估计不足，没有及时教给孩子应对困难的方法，任由孩子在困难情绪中挣扎，就会使孩子陷入了厌学的境地。,作业困难的原因,孩子产生畏难情绪是很危险的“信号”，因为多数情况下，这就表示孩子对某件事不感兴趣，不感兴趣就很难有学习的动力，最后容易导致其学习成绩下降，情绪也受到影响，从而影响孩子的身心健康发展。孩子的畏难情绪产生的主要原因是没有兴趣，而兴趣的消失又主要是教育方法不对所致。,作业困难的原因,第一，对孩子进行适当的指导，及时帮助孩子建立自信。告诉孩子，人不是一生下来就会应对困难的，减少孩子的畏难情绪。作为父母还要经常跟孩子一起分析困难，指导孩子应对困难的方法，相信他，鼓励他，并帮他一起解决困难。,如何应对作业困难的问题,第二，及时和老师沟通。发现孩子在学习上产生畏难情绪时，要和老师沟通，了解孩子为什么会产生畏难情绪，产生畏难情绪的原因是什么，这样才能有针对性的帮助孩子找到克服畏难情绪的方法。,如何应对作业困难的问题,第三，对孩子的期望要适当。在教育过程中，孩子产生畏难情绪往往是由于父母对孩子的期望过高所致，所以，作为父母对孩子的期望要适合孩子。第四，多做一些锻炼协