《交流发电机调节器》说课稿

交流发电机调节器说课稿各位评委、各位专家：大家好！我说课的题目是汽车电气课程的交流发电机调节器，我将从教材、教法、学法、教学过程几个环节进行说课。一、说教材教材特点交流发电机调节器是中职教材汽车电气设备构造与维修第一章的第四节的内容，汽车电气设备构造与维修这门课作为汽修专业的主专业课之一，而汽车电气主要包括电源系、启动系、点火系、其它辅助系四大部分，在电源系中发电机作为一个核心器件，发电机要正常工作就离不开调节器，由此可见，学习本节课有利于发电机的故障检测和排除。教学理念 中职专业课程的标准明确指出：以科学方法为手段，以能力培养为主线，围绕专业培养目标，结合课程职业特色，采用相应的课程体系和教学方法，培养出有一技之长的劳动者。利用理实一体化的教学手段，最终完成培养一技之长劳动者的专业目标。教学目标为此本节可采用理实一体化的教学模式，结合汽修专业学生的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：知识目标：了解调节器的作用、分类；掌握调节器的调压原理；了解电子调节器电路的基本工作原理；能够准确找出调节器的三个接线端子能力目标：会用示灯来检测电子调节器的性能好坏和搭铁形式情感态度与价值观：通过理论与实践的结合，使学生认识到学习理论的必要性；通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感受，激发学生的学习热情，增强自信心。教学重难点： 重点了解不同类型调节器的外形和优缺点；掌握调节器的调压原理；会分析调节电路中励磁电流的变化；会连接判断调节器好坏的电路；难点分析晶体管电压调节电路的原理和工作过程二、说教法 学情分析学生能力标准：教学对象为汽修专业一年级第二学期的学生，已经学习了汽车电子电工基础，具备了相应的电学基础知识，在前面还学习了蓄电池和发电机的基础知识，已经具备了学习本节课的知识结构。存在问题由于学生对理论知识的学习缺乏主动性，我们就必须对教材的难度进行适度调节，激发学习兴趣。教学方法1.直观演示法：主要通过图片展示，解决理论知识学习过程中的乏味，丰富课堂内容，通过视频展示，使调节器工作过程更具体，更直观。激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.试验验证法：主要通过理论知识的学习，提出假设猜想，根据原理设计电路，验证猜想的结果，其中主要针对调压过程进行分析。3.分组讨论法：主要通过学生动手，提高动手能力和对知识的运用能力，培养学生遇到问题善于讨论的学习习惯和团结协作的精神。三、说学法教师的教是为了不教，这要求我们在授课中不仅要让学生听懂、学会，更要教会他们一种学习方法，如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。为此我们在本节课中将培养学生以下学习方法：1.归纳总结法。学会根据观察，通过比较、分析、归纳，总结得出调节器的优缺点和工作原理。2.设疑探索法。学会大胆猜想，对好坏两种调节器可能产生的故障进行假设分析，设计实验电路，验证猜想结果。3.理论实践结合法。教会学生如何把课本上的理论知识变成自己的能力。四、说教学过程设计思路设计意图：符合规律 服务专业元件作用元件外形工作原理元件类型典型案例分析设计电路验证总结归纳提出猜想学生分组练习教师演示我们是维修专业，结合本专业特点和教材特点，要搞好维修，就必须对各个电气器件由表向内深层次的认识，为此，本节设计为两课时。理实一体化教学，能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，为发电机的解体检修和电压不稳的故障排除打下良好基础。根据人们认识事物的一般规律，具体设计思路是：新课设计（一）、新课导入：【4分钟】设计意图：引导学生 眼观心悟课件开始以发电机图片自动放映模式，回顾发电机的结构和作用，提出问题，引出调节器，展示学习目标，明确学习任务，导入新课。（二）、新课讲授【80分钟】1、调节器的作用【5分钟】设计意图：设置情境 勾联生活通过设置情境三轮车上坡下坡车灯的亮度变化现象，文字展示说明。2、调节器的分类（主要讲四种类型）【5分钟】设计意图：图片展示 识别外形从调节器最初的形式，不断进步的过程认识，结合展示的图片，让学生通过观察不同形式解调节器的外形，归纳不同类型的优缺点。3、探索研究调节器的调压原理【10分钟】设计意图：理论分析 拓宽思路主要运用电磁感应知识和上节课学习的发电机的电动势公式E=Cn，利用问题驱动，探索调压原理，总结调压过程，提出怎样才能适时的改变励磁电流的问题，自然过渡。4、典型晶体管调节器调压案例【20分钟】设计意图：案例分析 从实例中学结合学生的知识结构，选择难度适当的调节器电路，逐步分析，解决前面提出的问题。首先由教师引导学生，通过对三极管和二极管工作原理的回顾，认识电路图，看清元件，分析电路图，慢慢读懂电路图，结合前面的调压原理，分析电流的流向和具体工作情况，最后结合分析情况，通过视频演示加深对调压过程的理解，准确找出三个接线端子（B，F，E），进一步突破难点。5、电压调节器的检测【10分钟】通过前面理论知识的学习，根据工作原理和工作过程，提出当调节器出现故障时，可能出现的问题，各抒己见，大胆猜想，设计检测电路，现场连线，教师演示，验证猜想，总结结论。6.能力拓展，分组练习【30分钟】设计意图：学生动手 从做中学要求两个人一组，一人做一人观察连接的正确性，相互协作，学生亲自动手，线路连接完成之后，由教师检查后在进行通电试验，确保实验安全，设置好坏两个调节器分别检测一次，完成表格。调节器检测电路观察现象搭铁形式好坏判断调节器1调节器2（三）、作业布置小结【3分钟】通过课件展示，再次全面回顾本节课主要内容，加深学生对知识的巩固。结合学生具备的能力，布置适当作业。（四）、设疑【3分钟】设计意图：设置悬念 调动学习积极性 从迫学到要学通过多媒体课件展示一个与本节课不一样的调节器，让大家讨论如何连线，检测性能的好坏，最后留下悬念，为下一节课学习埋下伏笔。结束语：在课本上这节课主要讲述了调节器的发展过程，以及多种调节器的工作原理，并且用了大量的篇幅分析了电子调节器的电路原理图，但是中职学生的知识层次比较浅，认知能力有限，结合这个特点，我对本节课的内容进行了大量的删减和调整，一方面能使理论