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文档简介

-,1,二年级（4）班,沟通，从心开始,-,2,问题1：大部分的家长觉得孩子都上二年级了，终于可以松口气了，不用每天紧盯着他们学习了。,-,3,问题2：立志要好好学习，可惜有一部分人是三分钟热度。,-,4,问题3：作业质量良莠不齐。,-,5,问题4：课堂表现奇怪。部分孩子游离在课堂之外。,-,6,给家长的几点建议,-,7,一、是培养孩子良好的日常行为习惯二、重视家校沟通三、严把家庭作业关,-,8,1对老师留的任何作业都要重视。2读书习惯。3培养独立完成作业和积极认真的习惯并且能自己检查发现问题及时改正。4必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间5.一定重视孩子的点滴成功,-,9,-,10,-,11,朗读课文和阅读课外书,坚持让孩子每天阅读半小时以上，一定要读出声音来。重视孩子对好词好句的积累。建议您能和孩子一起读并共同讨论书中的问题。为孩子购买适合的课外书及一套工具书（成语词典、谚语词集、歇后语词集等）。,-,12,-,13,-,14,关于写话,（一）二年级学生应达到什么样的水平？1、能将自己想的用文字来描述，语句通顺2、能分自然段来构成作文；3、写话中能正确使用句号、逗号、问号、感叹号、冒号、引号等标点符号；4、写话基本格式正确，内容不少于150字左右至于孩子的写话是否啰嗦，是否优美，构思是否精巧，暂不做要求,-,15,如何指导写话,1、家长的责任是启发、引导，不能家长用自己的语言代替孩子的思考，使孩子的写话成为家长“作文”的过程；2、先说后写，先将自己要写的说清楚后再动笔；3、鼓励为主，建议为辅，切忌批评孩子的稚嫩水平。,-,16,除了大家都知道的细节描写【心理、动作、语言、外形等】之外，还有以下很实用的方法：1、有声音时，多用“拟声词”，如：喵喵【猫叫】、哗哗【下雨声】等；2、把形容词具体化，例如：把“我很高兴”改为“我一进门，书包一放下，就兴奋地冲过去抱起妈妈亲上了一口”；3、寻找参照物，多用对比，例如：她长的真可爱，和动画片的“白雪公主”差不多了；4、学会的优美语句，转化为自己个性的语言，例如：他穿的衣服比荷叶还绿，比柳枝还轻【依据所学的火红的枫叶改编】,-,17,-,18,家庭是孩子的第一课
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