第5课-滕王阁序.ppt

,滕王阁序,王勃,1.了解作家作品和骈体文的相关知识。2.体会骈文的两大特征:对偶和用典。尤其是本文运用的典故与现实相结合,巧妙抒发个人情感的手法。3.积累掌握“属”“故”“且”“数”等实词语的多义用法。4.体味文中铺叙的美景,欣赏于古名句;体会作者怀才不遇而又自励志节,愤郁不平而又不甘沉沦的复杂感情。,滕王阁序全称秋日登洪府滕王阁饯别序,又名滕王阁诗序宴滕王阁序。滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子,唐太宗李世民的弟弟。他骄奢淫逸,品行不端,毫无政绩可言。但他精通歌舞,善画蝴蝶,很有艺术才情。他修建滕王阁,也是歌舞享乐的需要。“序”文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类文章。,1.英年早逝。王勃,字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王一同以诗文齐名,并称“初唐四杰”。王勃未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,授朝散郎。乾封初为沛王李贤征王府侍读。咸亨三年补虢州参军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名,其父亦受累贬为交趾令。上元二年或三年,王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死。2.一字千金。王勃写下了著名的滕王阁序,后就写了滕王阁诗:“滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流”。诗中王勃故意空了一字,然后把序文呈上都督阎伯屿,便起身告辞。阎大人看了王勃的序文,正要发表溢美之词,却发现后句诗空了一个字,便觉奇怪。于是,命人快马追赶王勃,请他把落了的字补上来。待来人追到王勃后,他的随从说道:“我家公子有言,一字值千金。望阎大人海涵。”于是阎大人便命人备银千两,亲自率众文人学士,赶到王勃住处向王勃请教。王勃笑道:“空者,空也!”大家听后一致称妙,阎大人也意味深长地说:“一字千金,不愧为当今奇才。”,王勃才高志更高,但接连受到打击后,他的意志不免有些消沉,他孤身一人流落异乡,决定到交趾去与父母团聚。他路过洪州(今江西省南昌市),就顺道拜望了洪州都督阎伯屿。时值九月初九重阳节,阎伯屿邀请了许多名士,在重修的滕王阁上登高、欢宴、赋诗。才名出众的王勃也被主人留了下来。酒过三巡,都督府的一个幕僚提出为重修的滕王阁作序之事。席上几个有头脸的名士都附和他的建议,一致推举由王勃作序。王勃当仁不让,挥毫写下了这流传千古的绝唱。,1.为文章划分层次并概括大意。,自我核对第一部分(1):扣“洪府”,概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。第二部分(23):扣“秋日登阁”,写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。第三部分(45):扣“饯”,写宴会的盛况,抒发人生的感慨。第四部分(67):扣“别”,述说自己的身世和怀才不遇的苦闷,感叹盛筵难再。,2.将下列句子翻译成现代汉语。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。译文:俨骖马非于上路,访风景于崇阿。译文:勃,三尺微命,一介书生。译文:,以三江为襟,以五湖为带;控制楚地,连接瓯越。,驾着车在高高的道路上前行,到高山峻岭去寻访美好的风景。,我王勃不过是一个地位低下的人,一个无足轻重的书生。,5.找出下列句中的古今异义词并解释。,自我核对(1)学士:古义,掌握文学撰述的官员;今义,常用来指学位。(2)上路:古义,高高的道路;今义,开始行走。(3)见机:古义,看见细微的征兆;今义,看情况办事。(4)逢迎:古义,迎接;今义,违心趋奉迎合。(5)猖狂:古义,狂放,不拘礼法,不含贬义;今义,肆无忌惮。,(1)孟学士之词宗(2)俨骖马非于上路(3)所赖君子见机(4)千里逢迎(5)阮籍猖狂,1给下列加点的字注音。,zhn,mn,lo,y,q,u,dmin,chn,j,hn,l,t,l,xin,to,z,cnfi,6.找出下列句中活用的词语并解释。,襟、带,意动用法,以为衣襟,以为衣带。上,名词作状语,向上。目,名词作动词,看。屈,使动用法,让受委屈。雾、星,名词用作状语,像雾,像星。下,使动用法,使放下来。窜,使动用法,使出走。美,形容词作名词,才俊。丘墟,名词作动词,变成废墟。,(1)襟三江而带五湖(2)层峦耸翠,上出重霄(3)目吴会于云间(4)屈贾谊于长沙(5)雄州雾列,俊采星驰(6)徐孺下陈蕃之榻(7)窜梁鸿于海曲(8)尽东南之美(9)兰亭已矣,梓泽丘墟,自我核对(1)定语后置句,应为“词宗孟学士”。(2)被动句,“遏”,被歌声阻止。(3)省略句,“唱”“穷”“惊”“断”后省略了介词“于”。(4)宾语前置句,应为“知何”。(5)判断句。(6)介词结构后置句。,(1)孟学士之词宗(2)纤歌凝而白云遏(3)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦(4)童子何知(5)勃,三尺微命,一介书生(6)望长安于日下,目吴会于云间,7.判断下列句子的句式。,8查字典，解释下列词语。,(1)冯唐易老:(2)老当益壮:(3)穷且益坚:(4)萍水相逢:(5)天高地迥:(6)命途多舛:(7)人杰地灵:(8)高朋满座:(9)钟鸣鼎食:(10)失之东隅,收之桑榆:,感叹生不逢时或表示年寿老迈。谓年虽老而志更壮。谓处境困顿,意志应该更加坚强。比喻素不相识之人偶然相遇。天空深邃遥远,大地平坦辽阔。形容极其高远。命运充满不顺。指一生坎坷,屡受挫折。指杰出人物相关的地方,就会成为名胜地区,后亦指杰出人物生于灵秀之地。高贵的朋友坐满了席位。形容富贵人家生活奢侈豪华。比喻虽然开始时在这方面失败,却最后在另一方面获得胜利。,1.文章一开始不写楼台,不写宴会,而写地势与人物,这样有何好处?,【与你交流】文章借用铺陈的手法,叙界域之大、地势之雄、物产丰富、人才俊美,这样既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时又照应了题目秋日登洪府滕王阁饯别序。,2.阅读第23段,思考这两段秋景的描述与传统描写秋景的意境有什么不同。,【与你交流】第2、3段写景,先点明时间深秋季节,骤雨初歇,山峦景物全都笼罩在一片暮霭之中。从楼上向下俯瞰,绣闼、雕甍、山原、川泽,闾阎扑地,舸舰弥津;再衬以水面上传来的声声渔歌,以及空中飞过的大雁的啼叫,有声有色,亦动亦静,引人入胜。其中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”一句千古传诵。青天碧水,天水相接,浑然一色,可算是全诗意境之眼。作者一反传统悲秋的习惯,将眼前的秋景注入了心中的豪迈,使景物描写平添了一份洒脱之气。,3.如何理解第45段中作者流露的思想感情?,【与你交流】作者在着意铺叙美景之后,以腾挪跌宕的笔势,由逸游的豪兴,陡然引出自己仕途坎坷的感慨,表达了作者报国无门却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”四句,抒写了远离京城、失意流落之情。接着从关山难越,念及英雄失路,连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故,借怀才不遇的人物,表达自己有志难伸的悲愤。至“所赖”一句,振起全篇。“老当益壮”几句,勉励人们不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃,为全篇警策。接着又以“大鹏”作比,表明凌云之志,又化用“失之东隅,收之桑榆”的成语,表明自己信心未泯。同时,又反用“贪泉”“涸辙”和阮籍的典故,说明应遇困顿而品行不移,处逆境而壮志弥坚。作者就是如此展示其抑扬升沉的情感发展轨迹的,同时抒发了交织于内心的追求与痛苦、奋进与失意的复杂感情。,6.本文怎样用典?大量用典有何作用?,【与你交流】用典也是骈体文语言表达上的一个特点。这篇序文用了大量典故来叙事、抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。如“冯唐易老,李广难封”“屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时”。作者用冯唐、李广、贾谊、梁鸿的故事来影射自己的不得志和受贬斥的遭遇,发泄他的“时运不齐,命途多舛”的感慨,虽是牢骚很深的话,但由于用了典故,表现得非常委婉、含蓄。用典的手法又有所不同,有的是明用,如“无路请缨,等终军之弱冠”;有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”;有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”;有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。总之,此文恰当运用典故,使内容充实,联想丰富,语言含蓄、典雅而又精练。,7.文章先后表现出两种感情基调:一方面因怀才不遇而感伤失落;另一方面保持乐观心态,对未来寄予希望。这二者是否矛盾?试作简要分析。,【与你交流】这并不矛盾,相反,二者具有一致性。作者的感伤心态源于对良辰胜景的无比留恋和对好景不长的惋惜。然后又由此提升到对人生宇宙的思索上,想到生命的短暂、个体的易逝,认为如果在这样有限的生命中,不能赶快建功立业,实现自己的生命价值,那么个体的人生将很快湮没在时光的洪流中,归于空虚。作者是满腹才华而重视功名的人,社会与统治者不能给他提供施展才能的机会,所以他焦急、失望乃至失落,以李广、贾谊等怀才不遇的人暗托胸怀,表达对现实的不满。但文本的难得之处就在于作者并不是一味自伤自怜,而是能及时调整心态,转向乐观,表达了一种奋发向上、不甘沉沦的决心。这样,文章的基调就与登高必然怀乡、离远必然伤别的文章区别开来,表现出积极用世的有为精神。读者在体会到文章一波三折之美时也能在精神上受到启发,领悟到应有不怕挫折、勇往直前的情怀和远大心胸。所以说二者并不矛盾,反而达到了悲怆与奋进的统一,低沉与昂扬的统一。,骈体文的对偶和用典魏晋以后,逐渐产生了一种新的文体,这就是后来科举考试写“八股文”规定采用的“骈体文”。骈体文又叫做“骈俪文”,两匹马并驾齐驱叫做“骈”,韩愈的马说中有“骈死于槽枥之间”;夫妻成双称作“俪”,我们现在对夫妻文雅的称呼还用“贤伉俪”。“骈俪”都有“整齐”“成双成对”的意思,恰好概括了这种文体的主要特点:语句多用对偶。比如滕王阁序中除“嗟乎!”“呜呼”等叹词和“勃”“所赖”之类的领起词,以及结束语“请洒潘江,各倾陆海云尔”以外,其余都是标准的对偶句。既然是对偶句,在语音上自然要求平仄相对,如“遥襟甫畅,逸兴遄飞”,按照现代普通话来读,仍然是“平平仄仄,仄仄平平”。,骈文到中晚唐以后,特别是在宋代,一般又称它为“四六文”。这是因为骈体文在句式上多以四字句和六字句为主。滕王阁序中的“闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳”就是典型例子。当然,骈体文间或也用三或五字句,甚至七字句,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”就是七字句的对偶,但那只是为调和一下音节,偶然插用罢了。除此以外,骈体文在用词方面还讲究用典。用典又叫“稽古”,是引用的一种,属于修辞手法的范畴,它主要是引用古代的故事或诗文来表情达意,容易引起联想,使文章变得典雅、含蓄。如“非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门”句中连用四个典故,表达作者幸蒙阎公垂青,得以即席命笔、施展才华的感激之情。如果读者没有历史和古文学的广博知识,读起骈体文来就会如坠五里云雾,难于索解了。了解骈体文多用对偶“四六句”居多、讲究用典的特点,有助于我们理解文章和记忆背诵。,5.滕王阁序中摄人心魄的美景是作者精勾细画、苦苦经营的结果。请从“美”字上分析本文中的景色之美。,【与你交流】(1)色彩多变之美。文章不惜笔墨,极写景物的色彩变化。如“紫电”“流丹”“耸翠”“青雀”“黄龙”等,无不色彩缤纷,摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”一句,不囿于静止的画面色彩,着力表现水光山色的变化。(2)远近变化之美。作者采用了由近及远犹如拍摄电影的手法,构成一幅层次感较强的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物,是近景;“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽,是中景;“云销雨霁”以下则是水田浩渺的远景。这些体现了作者立体化的审美观,把读者带进了如诗如画般的江南胜境。(3)上下浑成之美。“层峦耸翠”四句,借视角变化,使上下相映成趣。天上地下,城里城外,相与为一,不可分离,浑然天成,构成一幅色彩明丽的美妙图画。(4)虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句,即凭借听觉联想,用虚实手法传达远方的景观,使读者开阔眼界,视通万里。实写虚写,相互协调,相互映衬,极尽铺叙写景之能事。,4.揣摩下列语句。(1)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。(2)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(3)老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。,【与你交流】(1)作者善用灵活多变的笔法描写山容水态,表现楼台的壮观,从而把读者带入身临其境的审美境地。不囿于静止的画面色彩,而着力表现水光山色的色彩变幻。上句设色淡雅,下句设色浓重,在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。(2)这一句素称千古绝唱。彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。这两句在句式上不但上下句相对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对”,如“落霞”对“孤鹜”,“秋水”对“长天”,这也是王勃骈文的一大特点。(3)这是全文最富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士,面对一切艰难险阻,总能执着地追求自己的理想,即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。王勃在此化用,警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。而王勃此时正怀才不遇,仍有这般情怀,确实难能可贵。,1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是()。A.翼轸(zhn)骖騑(cn)睇眄(min)捧袂(mi)B.瓯越(u)潦水(lio)簪笏(zn)桑梓(z)C.台隍(hung)舸舰(g)帝阍(hn)叨陪(do)D.懿范(y)彭蠡(l)虢州(gu)遄飞(chun),答案A(B潦lo,C叨to,D蠡l),答案B(A殴瓯,C骛鹜,D霄销),2.下列各组词句中,没有错别字的一组是()。A.高朋满座钟鸣鼎食层峦耸翠控蛮荆而引殴越B.天高地迥胜友如云音韵铿锵潦水尽而寒潭清C.老当益壮腾蛟起凤无路请缨落霞与孤骛齐飞D.物华天宝云霄雨霁渔舟唱晚纤歌凝而白云