绪论dai

课程简介,教师安排学习目标学习方法,课程的作用与内容,是中医护理学的主干课程之一是临床专业基础课是中医基础理论与中医临床各科的桥梁作用,通过实践达到对知识的深入理解,反复练习，灵活运用,牢固树立中医护理理念,学习目标,中医护理总论,教学内容,中医基本护理,中医护理技能,发展概况,用药护理,饮食护理,情志护理,生活护理,药熨法,拔罐法,灸法,耳穴埋豆法,基本特点,刮痧法,熏洗法,护理原则,预防护理,体质调护,学习方法自主学习,第一章 绪论,中医护理学基础,福建中医药大学护理学院戴燕铃,教学目标,一、中医护理学,中医护理学,11,萌芽时期 夏-春秋时期 战国-东汉时期 宋金元时期 隋唐五代时期 魏晋南北朝明代 清代 近代 现代,二、中医护理学发展过程,（一）萌芽时期,最早的中医护理技术,（二）夏春秋时期,医事制度“徒”改善个人、环境卫生饮食方面重视情志传染病预防“隔离制度”,医学 宗教,饮食方面：,医事制度食医 饮食应与四时相应“春多酸，夏多苦，秋多辛，冬多咸”（周礼）,重视情志护理：,“喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲之情，过则有伤。”（周礼）,传染病预防：,“四时皆有疠疫，春时有首疾、夏时有痒疥疾、秋时有疟寒疾、冬时有嗽上气疾。”“春行秋令，则民大疫，春行夏令，则民多疾疫。” （周礼）,（三）战国东汉时期,饮食方面：,脏腑病证饮食禁忌“肝病禁辛、心病禁咸、脾病禁酸、 肾病禁甘，肺病禁苦。”,“肝病禁辛、心病禁咸、脾病禁酸、肾病禁甘，肺病禁苦。”,生活起居方面天人合一学说,（1）顺应四时“天暑衣厚则腠理开，故汗出；天寒则腠理闭，气涩不行，水下留于膀胱，则为溺为气”。“动作以避寒，阴居以避暑”。,生活起居方面天人合一学说,（2）机体一天之中的生理、病理变化“朝则人气始生，病气衰，故旦慧；日中人气长，长则胜邪，故安；夕则人气始衰，邪气始生，故加；夜半人气入脏，邪气独居于身，故甚也”。,生活起居方面天人合一学说,（3）养生和护理“其知道者，法于阴阳，和于术数，饮食有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年”。,心理护理：,“精神不进，志意不治，故病不可愈。”“告之以其败，语之以其善，导之以其所便， 开之以其所苦。”,中医护理技术经络学说,九针 按摩 熨法 药物熏蒸,1 赵晚晴.黄帝内经音乐养生解析D. 东北师范大学,20122 黄璐.黄帝内经中关于音乐治疗的史料分析D. 东北师范大学,20103 林润.徵调音乐干预对气虚血瘀证脑卒中运动性失语患者语言康复的研究 D. 福建中医药大学,20134 黄文珍.宫音治疗对早产儿早期生长影响的临床研究D. 广州中医药大 学,2011,2、张仲景与伤寒杂病论,桂枝汤：,煎药时“上五味，以水七升，微火煮取三升，去滓，适寒温，服一升。”服药后应“啜热稀粥一升余，以助药力”。服桂枝汤治疗期间，“禁生冷、粘滑、肉面、五辛、酒酪、臭恶等物”。,中医护理技术：,首创药物灌肠法猪胆汁灌肠 熏洗法、烟熏法、含咽法、坐浴法等,急救护理：,对自缢者，应“徐徐抢救，不得截绳，中下安被卧之；一人以脚踏其肩，手少挽其发，常弦弦勿纵之；一人以手按据胸上，数动之；一人摩捋臂胫，屈伸之；若已僵，但渐渐强屈之，并按其腹；如此一炊顷，气从口出，呼吸眼开，而犹引按莫置，亦勿苦劳之”。,3、华佗,五禽戏,33,1.急救技术2.创面处理3.最早的导尿术记载4.疾病防治：腹水的饮食指导、瘿病和狂犬病的治疗,（四）魏晋南北朝肘后备急方,（五）隋唐五代时期,1、孙思邈,（1）医德高尚（2）重视妇、儿科的护理（3）重视食疗（4）生活起居（5）用药护理（6）精神调养（7）老年人养生（8）护理技术 首创细葱导尿法,孙思邈,医德高尚,大医习业和大医精诚专论医德。,“若有疾来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍蚩，怨亲善友，华夷愚智，普同一等如此可为苍生大医，反此则是含灵巨贼”,妇产科护理,婴幼儿护理,老年护理养生,（五）隋唐五代时期,专科护理的发展,（六）宋金元时期,（六）宋金元时期,（六）宋金元时期,（七）明清时期, 温病护理,（1）吴有性：温疫论（2）吴鞠通： 口腔护理（3）隔离消毒方法：雄黄、艾叶,（七）现代中医护理学的蓬勃发展 （建国到至今）,中医护理学科发展与展望,2009年，中医护理学重点学科建设项目;2012年，护理学一级学科，中医护理学二级学科;2012年，世界中医药学会联合会护理专业委员会 成立。,国家卫生部制定中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）提出： “大力发展中医护理，提高中医护理水平，发挥中医护理优势，促进中医护理可持续性发展。”,国内中医护理开展,国外学习中医护理,49,历史与发展,哲学背景,护理程序,思维方法,二,一,四,三,三、中医护理和西