八年级政治上册-8.1《心中有他人》课件-鲁教版.ppt

,心中有他人,以下两幅图片，你更喜欢哪一组合作关系？设想一下当时两组主人公的心情会怎样？你希望与同学建立起哪种合作关系？请说出你的认识和感悟。,阅读“杨振宁与密尔斯在科研方面进行合作”的事例.思考、讨论：1、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？2、是因为杨振宁比自己的资历深吗？,故事赏析,共同归纳：,是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基础。讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什么？,平等待人是建立良好合作关系的基础。,合作探究,1.我们为什么要做到平等待人？,2.我们怎样才能做到平等待人？,平等待人,原因:1、平等待人是建立良好合作关系的基础。2、每个人在人格和法律地位上都是平等的。3、平等对待别人，别人才能平等待己。做法:只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。,阅读P71材料，结合实际，思考、讨论：浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？你认为应如何化解他们之间的矛盾？,请你出招,合作探究,1.我们为什么要学会体谅他人？,2.我们怎样才能做到体谅他人？,体谅他人,原因:体谅他人的处境，尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。做法:在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。即：“已所不欲，勿施于人”；和“将心比心”。当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳办法。简而言之，就是：换位思考,阅读“晓明与李巍的故事”,思考：如果自己是此时的李巍，心里有什么感受？请给这个故事续写结尾，并说出设定这个结尾的理由。,人与人之间的合作需要理解和宽容；得饶人处且饶人。,故事接力,共同探究,1.我们为什么要学会理解与宽容？,2.我们怎样才能做到理解与宽容？,理解和宽容,原因:人与人之间的合作需要理解和宽容善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。做法:他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。宽容的实质:宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。,当遇到下列情况时，你会怎么办？,情境（1）：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，_情境（2）：当你的同学伤心难过时，_情境（3）：作为卫生值日小组长的你，是个爱干净的人，在进行小组分工时，面对擦黑板和倒垃圾桶的工作，你会_情境（4）：你一直是班里板报组的主要成员，能写善画。可是前不久，宣传委员重组板报组时，却没让你参加。_情境（5）：家境贫寒的舍友，100元的生活费不见了，怀疑是你偷拿了，有意无意地在你面前说风凉话，后来又在笔记本中找到了。羞愧的他赶忙向你道歉。_,真情互动,致谢卡,致歉卡,向在合作中真心帮助或原谅过自己的人致谢！,向被自己有意或无意伤害过的人致歉！,小结：,事实充分证明，理解可以拂去人的不快，抹平人与人之间的沟壑。一句宽慰的话语，一个谅解的举动，都可以变成团结友爱的巨大动力。我们要学会待人。,素质测试：请你选择,1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有（）严以律己，宽以待人己所不欲，勿施于人讲究义气，不伤和气尊重他人，平等待人A、B、C、D、2、建立良好的合作关系的基础是（）A、平等待人B、尊重他人C、文明礼貌D、理解宽容,B,A,3、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句话是指（）A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做。C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想。D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。,A,A,4、俗话说：“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”，这是因为（）为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友为人宽容就能解人之难，补人之过为人宽容就能扬人之长，谅人之短为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人A、B、C、D、,B,5、我们通常所说的“将心