小学语文教师培训心得体会(精选多篇)

1/12小学语文教师培训心得体会精选多篇小学语文教师培训心得体会我于5月25日、26日参加了“育师启智”小学语文教师培训。虽然只有两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。下面是我通过培训获得的几点体会一、教师要不断进行知识更新这次培训中窦桂梅老师的讲座和王崧舟老师的示范课去年的树，让我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。我们常说要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。二、教师要教给学生学习的方法。新课程改革的终极目标是什么一句话为了每一个学生的发展。就如王崧舟老师的报告语境视野下的语文教学，他提出把语文课上成学习运用，实践语言文字2/12的课。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。此外，三位专家老师也告诉我们我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。三、把主动权还给学生支玉恒老师的作文课个性化的表达，他自然的引导，随和的态度，并能引导学生大胆的想象，这样的作文课实实在在的把写作权真正归还给学生，学生才有了获得主动写作的前提。作为教师，我们要做什么首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在课改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本质。通过三位专家的示范课、讲座给我留下了深刻的印象和启示，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，一切从学生出发，站在他们的角度、考虑他们的需要，有3/12效的实施教学，实现教育教学的最优化。第三篇小学语文教师培训心得体会小学语文教师培训心得体会官寨小学李礼今天，我带着满面的春风，来到了中岭中学多媒体教室，参加今天的全镇性的小学语文教师培训。才八点半，多媒体教室已经是坐得满满的，大家都焦急的等待着培训专家的到来。专家一行二人终于在王主任的培同下，来到了多媒体教室，做了简短的介绍之后开始了我们期待已久的讲座为学生量体裁衣。朱老师说得很好，告诉我们要想上好一堂语文课，我们要学会量体裁衣，这而的“体”有两层意思。一是指课文的体裁，就是我们先看这篇课文是什么体裁，再用什么样的方法来教学；二是指学生，看看什么样的学生，用什么样的方法来教。朱老师说非常好，之前我上课跟本不知道怎样去上，就凭自己的想象上，效果那就不好意思说了。听了朱老师的讲座，让我茅舍顿开，教语文那不叫教语文，那叫“玩”语文。上学生在玩中学，学中玩，既达到了教学的目的，又让学生轻松的学习，何乐而不为啊在她和我们玩的模拟教学时，通过对诗歌的不同方式的朗诵，让我觉得我以前的教学是多少的吃力，如果我们通过不同的方式去让学生诵读，那么学生又乐于参与，效果又将更加明显。本次培训不但听了朱老师的讲座，4/12还观摩了我镇骨干老师王丹老师和朱老师的示范课，使我眼界大开。让我明白了语文课的上法是多种多样的，但最基本的是我们要尊重学生，以学生为主体，切记教师只是一名引导者。王老师对学生的引导是环环相扣，而朱老师的这是循循善诱，她们都用了自己的独有的一面给我们展示了教学语文的方法。评课议课也是精彩的，针对今天这两节课，教管中心领导把本次参加的老师分成了九个组，让每组的教师进行交流并汇报这两节课的自己的体会。真没想到老师们的交流讨论也是那样的妙趣横生，你一言，我一语，感觉像回到了学生时代。时间总是在不知不觉中悄悄的流逝，为期一天的时间已告一段落，在这里我要对领导说，感谢您为我们争取了这么一次难得的培训机会。同时也要对朱老师说谢谢您，为了山村的教育，你虽年过花甲却不怕山高路远和我们分享你的经验。您对语文的执着的爱将会激励着年轻的教师沿着你的步伐迈向新的征程。官寨小学20161020第四篇小学语文教师培训心得体会2016年“古叙送教下乡”5/12心得体会在今年的3月份，县教育局组织了一次“古叙送教下乡”的培训，我参加了这次培训。这是我参加的第一次这样的培训，是关于新课改的，对我来说真的是受益匪浅。很久以前就在提倡新课改，但是这一次我算是见识了。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，所以，我们很需要学习。而此次小学语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学案例令人久久不能忘怀，尤其是那些学生的展练，更是一直印在脑海中。下面是我通过培训获得的点滴体会一、教师要不断进行知识更新这次培训中听了专家和老师的讲座，也听了许多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我们的努力方向。在这次培训中，老师们提得最多的就是6/12“展练“。准确的说就是把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。在刘丹老师的讲座中，我真的很羡慕她，她真的算是一位享福的班主任。而且她的成绩又是那么优秀，真的应该好好学习了。二、课堂教学理念的转变由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。在课上我们一定7/12要引导学生学会对重点问题的梳理。很多时候都是我们的学生不会找问题，会的、不会的弄不清楚，这时候就需要老师来加以引导，把重点问题找到了，师生共同有目的的学习，这样就会简单多了。在讲课中，多注重学生的理解，少讲、多读，多读，学生能理解的、能自己学会不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时老师在引导学生进行深入理解。这样学生学得轻松了，老师也不觉得累了。避免老师啰啰嗦嗦一节课，学生感觉如在梦境中，什么也没学到，而老师呢口干舌燥，毫无益处。李芝伦老师的作文课上，我解开了很多迷惑，说实话，上了几年的语文课了，可以说从来没有上好过一节作文课。这次李老师的“快快乐乐参与活动，轻轻松松学写作文”，就让我在以后的作文课上有所进步了。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。8/12只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。在这次小学语文新教材培训中，例如怎样去培养学生的识字兴趣、爱好；让学生能够借助汉语拼音认读汉字、读准正音，从而提高学生的阅读和口语交际；提倡汉语拼音与儿歌相结合；利用儿歌学好音节是教学儿歌的重点，从而调动学生学习拼音、阅读的积极性，营造快乐识字和正确的标调方法；在游戏巩固环节，大大地帮助孩子改掉怕拼音、识字的不良好心态，一步一步引导他们走向成功的彼岸。虽然只是两天的海沧拓展的培训，但是在过程中让人回味无穷，加上这次我的认真参与培训和做好笔记，让我时刻都能借助这些知识理论去促进自己的工作水平和能力，从而去开展素质教育，我感到收获很大，做为一名教育者，痛苦不应该是教育的追求，更不应该成为教师的生存状态。既然做了教师，痛苦是做，快乐也是做，那我们为何不快乐地做让我激动和回味的是那些为教育事业做出贡献的师傅们做为教师要引用“抛砖引玉”的方法让学生更进一步的获取有利信息和掌握知识。使我深深地感9/12受到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就得学会，就能融会贯通，而是需要教师认真的去研解教材和日积月累的教学经验达成的。从这次的培训中，我学到了前人们先进的经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我今后教学工作中启到很大的帮助。总之，本次培训，我真的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属于学生的，在以后的教学中，我将努力践行这一原则，让自己做得更好，让学生学得更快乐。也希望自己能从一个痛苦的语文老师转变为一个享福的语文老师2016年3月第五篇小学语文教师培训心得体会小学语文教师培训心得体会我参加了小学语文教师海西教育网络培训。虽然时间不长，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。下面是我通过培训获得的几点体会一、教师要不断进行知识更新这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。我们常说要想给学生一杯水，教师就应该有一桶10/12水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。二、丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能和基本能力新课程改革是为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢此外，老师也告诉我们我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。三、把主动权还给学生11/12只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到