导师带徒徒弟事迹材料

1/6导师带徒徒弟事迹材料，1989年毕业于师范大学美术系，后在首都师范大学美术系首届水墨人物助教进修班进修学习。多年来，一直从事美术学专业的教学工作，承担水墨人物、工笔人物、专业素描等专业课和专业基础课程的教学任务，担任毕业创作和论文写作的指导教师，并指导学生的毕业实习和艺术考察等工作。在他的心目中，教师就是个“良心活“。尤其是对美术类专业来说，体现得更为明显。他所教授的专业课，主要采用理论讲授与个别辅导相结合的教学方式，利用多媒体等教学手段，进行优秀作品展示与欣赏，增强教学的直观性、形象性，拓宽学生视野，提高学生的理解能力与认识能力。在通过理论讲授让学生了解基本理论知识的前提下，大部分的时间是根据每个学生的不同风格进行个别辅导。平时的专业课教学，大多都是一次连上4节课，每个班20多个学生，转一圈就得需要两三个小时。本篇文章来自。每个学生的基础不一样，表现方式不同，虽然老师都有各自的专业特点和表现手法，技能技法相对固定，但又不能强2/6加于学生，故只能因人而异，因材施教，分类指导。“多说一句少说一句看似无所谓，但或许就是不经意的一句话、一个指点，就会使学生突然开窍，豁然开朗，所以每次我都宁愿多说、多指点。“不瞒你说，现在每次上课，我都很紧张，主要是专业的相关知识更新变化太快。“从教24年来，正是怀揣一种敬畏和认真，让他时刻不敢有丝毫的懈怠和敷衍。每次上课前，不管这门课讲了多少年，讲过多少遍，他都要重新备课，整理课件，随时补充、更新教学内容和作品素材。从教案的理顺到课件的制作，他都力求准备充分，更易于学生接受。在作业制作过程中，针对学生的不同特点进行辅导，充分发挥每个学生的优势和长处，调动其学习积极性，并注重绘画意识及综合素质的培养。其实，他的教学过程，不仅仅是认真备好每一次课，更多地还在于他不断地创新教学方法和教学手段。教学过程中，需要大量的优秀作品和图片展示，以引领和激发学生的创作思路。“平时看书或参观各种画展，看到好的作品和图片我都会随手拍下来，及时整理，充实到为学生建立的资料库中。“一心当个好老师“3/6俗语称“画无定法“，每个人的风格不同，需要在实践中探索，在探索中寻找适合自己的方法。在教育教学过程中，他注重引导学生培养创新意识和创造力，最大限度地挖掘学生的潜力。他常说“老师教得好不好，不是谁说了算，学生绘制出好的作品，有了好的发展前途，才是真的好。“朴实的话语道出的却是深刻的真谛。李艳梅，是我校XX届毕业生，也是我校美术学专业第一届本科毕业生。2016年国家公派去日本留学，现在东京艺术大学文化财产保存修复日本画专业攻读博士学位。她说“在艺术的道路上，孙老师是最先领我上路的恩师。至今还清晰地记得，在大学一年级的素描课上，孙老师不厌其烦地指导我如何用画家的眼睛观察物象，如何将观察到的物体艺术地表现出来，一直到课程快要结束，我才突然领悟到艺术表现是怎么一回事。这是我艺术道路上最初的领悟。“之后，在艺术和创作道路上，的鼓励给了她前进的动力和勇气。大学毕业那年，因为缺乏独立创作的信心，虽然想在材料和表现技法上进行尝试，但却犹豫不决。发现后，鼓励她大胆尝试。正是那次成功的尝试，让她增强了信心，同时对绘画材料产生了浓厚的兴趣，并在4/6硕士研究生阶段对绘画材料表现进行了深入的研究和学习。如今在国外继续学习深造，一直关注着她的成长，鼓励她“在国外有限的时间里，刻苦学习，为将来无限的艺术创作和古画修复夯实基础。“刘会，是带的研三学生。他对导师严谨认真的治学态度和精益求精的治学精神充满敬佩。他感触最深的就是导师批改论文时的认真态度。每次批改论文，导师都会用红笔把错误一一标注出来，不止是专业问题，还有很多类似错别字及语句不通等文字表达错误。“他教给我求实谦虚地对待学习，仔细认真地对待工作，平和淡定地对待生活，让我在临近毕业的迷茫中找到了坚定的信心和美好的希望，真心感谢导师对我的帮助和指点。“刘会如是说。“有问题可随时找我“提起老师，大家的一致评价是平易近人，责任心强。平时不善言辞的他在面对学生时却总是侃侃而谈。因而不管是学习、创作中的释疑解惑，还是日常生活中的困难琐事，大家有问题都愿意向他请教，有事都愿意找他商量，和他交流沟通。“不管什么时候，我们都能在办公室或画室找到他，周末也不例外。“学生们都这样说。5/6一次，张钦凯同学去开元文化市场买绘画用品，看到了一幅黄胄的画，要价虽然不是太贵，但他还是心里没底，担心上当，就随手拨打了的手机号。在电话里给他介绍了黄胄画的特点，又给他提出了中肯的建议，让他及时做出了正确的选择。还有一次，张钦凯因为牙病需要拔牙，第一次不熟悉情况，花费较高，知道后，主动给他推荐了一个既经济实惠又效果不错的地方。现在说起这些，他还是抑制不住满心的感激和信任。在教学之余，积极从事艺术创作和理论研究，不断提升自己的业务水平，其作品多次参加全国及省市展览。一分耕耘，一分收获。四季更迭，春华秋实XX年、2016年两次被评为校“优秀教师“；近5年连续获得学校“教学质量奖“；XX年9月，主持完成了“省教学改革试点专业艺术设计“项目的研究工作并顺利通过省教育厅的鉴定验收；本篇文章来自。2001年9月，作品永恒的主题获“省体育美展“一等奖；XX年10月，作品情系高原获“黄河龙”杯省中国画大展“金奖；XX年7月，作品历史的印痕入选“XX年纪念抗日战争胜利六十周年全国中国画作品展览“；XX年7月，作品同撑一把伞入选6/6“心系汶川全国美术作品特展“并入编美术杂志；2016年，作品大禹治水和与齐永新老师合作的徐福传说入选省民间文学中国画展并将于今年第十届中国艺术期间展出一本本自编的教案，一套套自制的PPT课件，架起了师与生传道、授业、解惑的桥梁；一幅幅画作，一帧帧