幼儿园大班科学活动教案：尝试开锁(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案：尝试开锁(四篇)目录：幼儿园大班科学活动教案：尝试开锁一幼儿园大班科学活动教案：工具用处多二幼儿园大班科学活动教案：扑克牌站起来三幼儿园大班科学活动教案：报纸大力士四- 1 -幼儿园大班科学活动教案：尝试开锁一【活动目标】1、幼儿了解与生活密切相关的锁，知道一把钥匙能开一把锁，有兴趣尝试开锁方法。2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。【活动准备】各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。【活动过程】一、出示锁激起兴趣。教师：这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?(见过)幼儿：见过。在家里的橱门上有锁。抽屉上有锁。家里的门上有锁。车上有锁。妈妈的单位有锁。教师：妈妈的单位里什么地方有锁?幼儿：单位里的保险箱上有锁。教师：为什么要用锁?幼儿：如果没有锁，小偷就会来偷东西了;如果没有锁，我家的钱都要给别人偷走了。二、尝试开锁。1、教师：你们开过锁吗?想不想试一试?幼儿尝试开锁。(许多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一开始幼儿拿了钥匙和锁以后，反复观察寻找钥匙可插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正正反反试了好几次后开始旋转钥匙，试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁，即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约3分钟后，所有的幼儿都打开了手中的锁。)2、师生交流。教师：你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?幼儿：打开了，我拿钥匙放到洞洞里去。教师：洞洞应该叫什么?(丰富词汇：锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词：插入)3 / 9幼儿园大班科学活动教案：工具用处多二活动目标:1.了解生活中一些常见的工具。2.能正确地选择和使用常见的工具,用时注意安全。3.体验和初步认识工具能给人们的生活和活动带来方便。活动准备:1.五篮混在一起的绿豆和米,五篮小米、五个饮料瓶,五个装着棉球的小口瓶子,五个掉了螺丝的玩具。2.镊子、起子、筛子、漏斗等工具。3.多媒体课件。活动过程:(一)创设情境,激发兴趣。1.引导幼儿回忆相关生活经验:怎样打开密封的纸箱。2.教师使用小刀打开了箱子,幼儿初步感知工具的作用。(二)发现问题,大胆猜想。1.激发幼儿大胆猜想里面装的是什么?2.教师从箱子里取出一系列材料。3.教师借助图片介绍分离的任务。(三)幼儿分小组第一次自由选择完成任务,徒手操作。1.师:时间到,你们成功了吗?2.教师提出问题。师:为什么我们没能完成任务?(四)引入工具,鼓励幼儿大胆猜想,自由讲述。1.师:有没有什么工具可以帮助我们,让我们能比较容易地完成这些任务呢?2.教师出示介绍工具:你想用什么工具完成什么任务?(漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子)3.幼儿猜想工具匹配。(三)第二次操作体验,验证猜想。1.幼儿分组选择工具操作。2.请幼儿交流使用工具的情况。(四)幼儿再次操作,尝试使用不同的工具。(六)延伸活动师:工具的用处可真多呀!我这里还有一些生活中的工具,请你们看一看,猜一猜,它们能帮助我们干什么。5 / 9幼儿园大班科学活动教案：扑克牌站起来三活动准备1、扑克牌人手二十张。2、记录纸、笔人手一份。活动目标1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。2、通过操作，了解简单的力学原理。3、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。活动过程(一)、引出课题教师：小朋友你们看这是什么呀?扑克牌是用来干什么的?今天，老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。(二)、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。教师：老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上，待会来告诉大家。1、幼儿第一次尝试。2、尝试后交流(1)、你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。(请幼儿出示记录纸并进行解释和示范)。(2)、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢?(3)、我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事?(4)、有不一样的方法吗?(5)、他这个方法和刚才的有什么不同?3、幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让扑克牌站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。4、尝试后交流(1)、你觉得这几种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳?(2)、为什么?(三)、引导幼儿综合利用刚才的办法，将扑克牌搭建的更高。1、教师：刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站得更稳，现在老师为每个小朋友准备了20张扑克牌，干什么呢?老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子，看看谁的房子搭的又高又牢固，待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。2、幼儿尝试3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。(1)、交流搭建的不同方法。(2)、交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。4、集体交流(1)、教师：谁来介绍一下自己搭的小房子。(教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较)(2)、你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。(3)、你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的?谁有更好的办法来帮助他解决这个问题?(四)、延伸活动：幼儿合作搭建刚才小朋友搭的都很好，待会我们到教室里大家一起设计图纸，用更多的扑克牌搭更高的房子好不好?(华士国际学校幼儿部 赵菊)7 / 9幼儿园大班科学活动教案：报纸大力士四活动目标1、尝试折叠报纸，感知物体的形变会产生弹力。2、在“制造”弹力中感受成功的喜悦。活动准备：各种纸张;轻便的水果玩具;报纸人手一至两张。活动过程：1、谁把它弹起来?师(手持一张报纸)：这是一张报纸，它的力气特别大，你们信不信?幼儿回答师:老师要来做个小实验,看仔细了。(师演示将报纸对折七至八次以后，上面放一个玩具水果，压住，猛得松手。此时，玩具水果会瞬时弹起。)师：看到没有，玩具水果怎们样了?幼儿：弹起来了。师：想一想：是谁把玩具水果弹起来了?幼儿：是纸把玩具水果弹起来了。师小结：哦，原来报纸的力气真的很大，它把玩具水果弹起来了。2、报纸的弹性折出来师：赵老师想请小朋友也来试一试。让幼儿尝试、操作师：为什么报纸会把玩具水果弹起来?(和旁边的小朋友讨论一下)幼儿回答师小结：一般的纸是不具有弹性的，而折叠的报纸具有一定的弹性，它能把轻巧的玩具水果弹起来。3、折得多，弹力大师：是不是把纸折了一次就能使玩具水果弹起来呢?师：请小朋友再来试一试，折一次纸，试一下，比较一下折了几次纸，能使水果弹得远。师：你发现哪一次能让水果弹得又高又远?幼