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小学生书信作文的评语 现行教师评价的功能主要是鉴定分等、奖优罚劣。它着眼于教师个人的工作表现,特别是教师在评价之前的业绩。表明教师是否履行了自己的工作职责,他们的工作表现是否符合学校的期望。下面是小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。小学生书信作文的评语1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。4.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。7.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，*的趣味性与说服力都大大增强了。8.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证*的中心。9.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。10.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。小学生书信作文的评语1.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。2.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。3.主题严肃，思想高尚，进取心较强。4.中心不够明确，立意不够清晰。5.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。6.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。7.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。8.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。9.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。10.情节变化不落于俗套，
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