小学生描写动物作文评语

小学生描写动物作文评语 狗是人类最真诚的朋友,而小狗不仅聪明,而且还十分可爱,关于描写小狗的作文想必每个学生也写过不少.下面是小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。小学生描写动物作文评语1.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出雪白的绒毛，写眼睛，主要写眼睛红，写耳朵，主要写耳朵的长，写嘴巴，突出小白兔的三瓣嘴，写腿，只写长和短，写尾巴，突出短。尤其是三瓣嘴，小作者写得比较详细，因为三瓣嘴是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有三瓣嘴的猜想。2.抓住动物的活动特点。如文中只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动走起路来总是一蹦一跳，短尾巴也跟着一撅一撅的就写小白兔的活动特点。3.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵竖起来，尾巴贴在屁股后面，竖贴等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如它一蹲下来就像一个白色的绒球，它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，亮。读了这篇*，确实让人感到小白兔的可爱。4.词语通俗准确：左顾右盼厉声呵斥三眼一板从容不迫5.句子生动有趣：鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足!6.*围绕一个中心展开来写。“鹅是高傲的动物”7.*从不同的角度来印证鹅的高傲：叫声高傲步态高傲和吃相高傲。8.结构上都是总分总，有过渡段。9.用拟人，赋予人的感情。善用反语表达对鹅的喜爱。10.作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。小学生描写动物作文评语1.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。2.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。3.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。4.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。5.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。6.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。7.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。8.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。9.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。10.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。11.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。12.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与*主体联系不够密切。13.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。14.详略安排不当，主次不够分明。15.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。16.重点突出，中心明确，立意鲜明。17.观点明确，