鹅小三年级语文教学课件21《掌声》上

让世界更美好！,爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；,爱爱是什么？,掌声，无处不在,21掌声,要求：读准字音，读通句子，在不懂得地方可以做上标记。,默默落下残疾情况犹豫镇定情绪讲述忧郁鼓励困境鞠躬眼圈儿骤然间慢吞吞经久不息,我会读,落落lu：掉下来，往下降。l：丢下，遗漏。lo：留下，遗留。A、小明生病了，功课落（）下了许多。B、那个降落（）伞真漂亮！C、得过小儿麻痹症的人，一定会落（）下残疾吗？,调,落,l,dio,tio,落下丢三落四,lu,落叶村落部落,调动曲调声调,调整调解调皮,多音字组词,lo,落下残疾,班愿讲投低调况持述境,因为，所以小英。一次，轮到小英给大家讲故事了，她，同学们把掌声送给她，使她。当小英讲完故事后，同学们又一次送给她掌声，使她。,读课文第一自然段，小英给你留下了什么印象？,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,她总是默默地坐在教室的一角。,她总是默默地坐在教室的一角。,因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。,小儿麻痹症,掌声前,当同学们在有说有笑时，她在想（），当同学们在玩耍嬉戏时，她在想（），当同学们在唱歌跳舞时，她又在想（）。,读课文第五自然段，这时的小英又给你留下了什么印象？小英为什么会有这么大变化的呢？,她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,1、自读课文2、3、4自然段。2、想想课文描写了几次掌声。3、找出描写掌声的句子。,轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。,思考：英子立刻（？）把头低了下去,小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，我们注意到，小英的眼圈儿红了。,此时，小英的心里在想些什么呢？,小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。,大家注视的目光中包含了什么？,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,1、你想通过掌声告诉小英什么？2、听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,1、为什么同学们再一次给小英掌声？2、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？,当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。,小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。,同学们为什么给英子掌声？,同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？,你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你.,第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？,你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不在忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,小英有哪些变化？为什么会有这些变化？,小英的信,我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己