课堂教学改革实施方案..doc

精品文档课堂教学改革实施方案吕店乡第一初级中学 二 0一 0年 3月吕店一中课堂教学改革实施方案 新学期的开始,为实现开放式教学,把课堂真正还给学生,真 正以学生为主体,真正减负提质,遵循“先学后教”、“有疑则教” 的原则, 确立学生在学习过程中的“主人地位”, 我校的教学改革工 作在县局和乡中心校的带领下顺利展开, 我们对此项工作充满信心也 充满希望,为此, 我校把教改工作放在学校工作的首要位置,精心组 织真抓实干,一切围绕教改,一切服从和服务于教改而开展。一、指导思想本学期,我校将结合学校实际,确立明确的目标,制定相应实 施措施, 积极稳妥地开展教改工作:以全力打造高效集体备课既形成 高质量导学案为目的, 以实效的课堂模式改革为重点, 围绕知识与技 能,过程与方法以及情感、 态度、价值观三大教学目标去全面提升课 堂教学效率。二、课堂教学改革的基本目标转变教师的教学方式和学生的学习方式, 建立课堂教学基本模式, 以小组学习为组织核心,实行学案制,打造高效课堂,提升教育教学 质量。1、 课堂教学模式要按照“先学后教, 当堂达标”的要求, 实行“自 主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测”五步教学 模式。教师讲解时间一般掌握在 10分钟以内,学生自主学习、讨论 及展示等环节要保证 25分钟以上。2、各班按要求建立学习小组,集体备课向“深水区”推进,全面推行新课改工作。三、具体方法与措施1、加强组织领导,成立课改领导小组组 长:赵战森副组长:姚红闯 温占伟成 员:王凯伦 高辉杰 武晓波 宋小芳 温淑静 宋松珍 王利平 石春艳 张少飞 吴少克 李晓娜 文东晓 智青格 赵 盈2、领导班子包年级、包备课组,温占伟包 7年级和语文教研组, 高辉杰包八年级和理化生教研组, 姚红闯包九年级和英语教研组, 王 凯伦包数学教研组。 包年级、 包教研组的同志在教师们集体备课时参 与其中,适时监督和评价,确保集体备课质量。3、课堂教学评价的基本要求:以学论教(1由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主;(2 由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主;(3由评课堂的活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为 主;(4由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主;(5由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习 为主;(6由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本 能力为主。4、课堂教学原则上应当完成下述五个环节。(1自主学习:5分钟自主学习包含预习和教师要求独立完成的学习任务。 自主学习应 有明确的学习目标, 自主学习以弄懂基础知识和完成学案中的基础部 分为主要目的。自主学习的过程中,教师应当巡视。(2合作探究:10分钟合作探究在小组内完成,通过同学之间相互提问、讨论,有问题 的解决问题, 帮助他人解决问题的同学使自己所学知识更巩固, 理解 问题更透彻。这一环节,既能培养学生合作学习的精神,又能提高学 生发现问题、分析问题、解决问题的能力,是提高学习能力和学习效 率的重要环节。(3展示与交流:10分钟教室前后黑板为展示区。 展示与交流由各小组选派代表完成, 其 内容包括提出合作探究未解决的问题、发现的问题和解决问题的方 法,教师布置学习任务的解答。通过展示与交流,一是激发学生的学 习兴趣, 二是解决尚未解决的问题, 三是提高学生口头表达和书面表 达的能力,培养学生表达严谨、科学、规范的良好习惯。(4点评与小结:7分钟展示与交流的过程中出现了阻碍时, 教师应予以引导, 出了错误 应引导学生查找并予纠正, 展示完毕应予点评, 生成的教学资源要充 分利用。通过展示、交流仍未解决的问题,教师再予讲述。课堂教学 的内容, 应当小结, 以便形成完整、 清晰的知识网络, 提高学习效率。(5课堂检测:8分钟课堂教学内容应当当堂检测, 检测题要批改, 普遍性存在的问题 应当提交学生讨论, 并用变形题再度检测。 优秀的解题方法应予展示。 未完成的练习学生课后完成。五个环节中,教师讲评、点拨累计不超过 10分钟。其余环节必 须保证 30分钟以上。合作探究和交流与展示两个环节是课堂教学中 的关键环节,要限时高效, 要创造出争问抢答的良好氛围。教师布置 的展示内容由小组讨论,准备展示要点,选派代表展示。学生较难理 解、讨论不到位的问题,教师要深入分析,引导学生弄清、弄懂、弄 透。5、建立教改课堂反思与交流制度。教改反思是确保教学改革顺 利推进的主要辅助手段, 对于整体的学校教学改革工作和个体的教师 课改都有着其他手段无可替代的作用和影响。 因此, 在新学期我们规 定课改教师每周至少写一篇教学反思, 教学反思的主要内容必须紧扣 教学改革的过程,出现的问题及解决问题的措施,既有理论,又有实 例。 每周四教研会课改教师拿自己的教学反思到指定地点进行集体交 流,会后要写出体会。6、本学期,我校把七、八年级作为课改主要年级,推行榜样制, 安排教改年级教师分期分批到教改先进学校进行集中整体强化学习, 以便从根本上转变理念, 学习教改先进做法并加以创新形成自己的特 色。实施阶段: 4 月 1 日前集中学习教改理论、先进校经验。 4 月 5 日起对课改改教师的教案进行检查、反复修改，形成 最优化的教案设计。 4 月 10 日起教改领导小组深入七、八年级课堂进行听评课。 4 月下旬形成较规范的课改课。 5 月中旬举行校级公开课。 5 月下旬至 6 月底完成自我完善定型。 总之，教学改革决非一日之功，需要我们进行