第3节-耳和听觉2.ppt

耳的结构与听觉的形成,&3.3耳和听觉,外耳包括：中耳包括：内耳包括：,耳廓、外耳道鼓膜、鼓室(听小骨)、咽鼓管耳蜗、前庭、半规管,一、耳的结构与听觉的形成,1.耳（听觉器官）的结构,外耳,耳廓：,外耳道：,收集声波,声波进入中耳的通道,中耳,鼓室：,听小骨：,随鼓膜的振动而振动，并把声音放大后传入耳蜗。,与咽相连，保持鼓膜内外压力的平衡。,鼓膜：,咽鼓管：,接受声波，产生振动。带动听小骨振动,内耳,半规管：,前庭：,耳蜗：,内有液体和听觉感受器，当声波传至耳蜗后，耳蜗内液体振动，听觉感受器就接受这种刺激，同时耳蜗与听神经相连。,内有感受头部位置变动的位觉感受器，与保持身体平衡有关（晕车、晕船）。,内有3块,现在请跟你的同桌说说你是怎么听到老师讲课的声音的？,2、听觉的形成,声波,外耳道,引起,带动,声波到达,接受刺激,信息沿,传到,形成听觉。,鼓膜振动,三块听小骨振动,耳蜗,听觉感受器,听神经,大脑听觉中枢,如果你是五官科医生,病人：我的耳朵听声音听不清楚了医生：可能1、2、3、病人：我的孩子耳朵里有虫子进去了病人：我游泳的时候，经常耳朵进水病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？,3、影响听觉的因素,传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍1）、急性中耳炎没有及时治疗2）、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差3）、潜水过深神经性耳聋：耳蜗、听觉神经、听觉中枢损伤引起，药物影响等等,（1）会随着年龄的增大而变得不敏感,（2）听觉器官有关：-,失聪,一般听觉保护的常识,洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。不要大力醒鼻子。异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。,爱耳日3月3号,遇到巨大声响时，应迅速张嘴，并捂紧双耳的目的是什么？,保持鼓膜内外压力平衡，防止鼓膜破裂,4、耳的作用,（1）听觉,（2）保持身体平衡,（3）辨别方向-双耳效应,二、音调响度音色,1、乐音：各种乐器发出悦耳动听的声音。,三、音调：声音的高低,乐音有三个特征：音调响度音色,小实验1：用一把钢尺划过梳子尖，一次快速一次较慢，比较哪次声音高？两次梳子尖振动的快慢有什么不同？,小实验2：将钢尺置于桌面上，分两次将尺的一部份露出桌面，用手拔动尺，使尺上下振动，实验时，使两次尺离开桌面的长短有较大差别，然后注意观察两次声音的高低和尺振动的速度快慢。,实验现象：梳子尖振动快时发出的声音高；尺振动快时发出的声音高。,乐音的特征一：音调声音的高低,结论：物体振动越快，音调越高,2、频率：1秒内物体振动的次数叫频率。单位：赫兹（HZ）,音调的高低与声源振动的频率有关。振动越快，频率越大，声音的音调越高；振动越快，频率越小，音调越低,如：钢尺在1秒内振动了50次，我们就可以说钢尺振动的频率是。,50赫兹,1、决定音调的因素：物体振动的频率,儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。,当一只蜜蜂和一只蝴蝶从你耳边飞过时，你能听到它们翅膀振动的声音吗？,3、人能听到声音的频率范围：2020000赫,让我们一起来感受一下不同频率的声音,人能听到声音的频率范围：2020000赫,阅读教材13页，表格：人和动物能够听到的声音的频率范围：,超声波频率高于20000赫的声波。应用：可用于B超检查身体内部器官、蝙蝠的飞行。次声波频率低于20赫的声波应用：台风、海啸,你知道利用雷达确定物体位置的的原理与什么动物相似吗？,用一只锣鼓，分别让一个男生和女生敲击鼓面，比较两次声音哪次响。然后在锣鼓上放一些小泡沫碎片，再次让两位同学敲击锣，观察两次锣面上的小碎片哪一次跳得高。,提问：两次锣鼓的声音的强弱与小碎片的跳动高低有关系吗？有什么关系呢？,思考1：小碎片为什么会上下跳动？思考2：锣鼓是怎么发出声音的？,思考3：两次敲击过程中锣面上下振动的幅度是否一样？哪次振动幅度大？,四、响度声音的强弱。,物体振动的幅度大小振幅,1、声音的响度与声源的振动幅度有关。声源的振动幅度越大，响度越大。,声音的响度还与人距离声源的远近有关。距离声源越远，声音越分散，声音响度越小。,2、响度的单位：分贝。,音调与响度,你觉得老虎和蚊子的声音，哪一个响度更大？你觉得哪一个的音调更高？,快听，快听：你听听分别是什么乐器弹奏的？,你是根据什么判断的呢？,五、音色区分人的声音、不同乐器,发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。,看你能承受多长时间？,阅读教材表格：一些声音的分贝数和人耳的感觉情况,六、噪声：影响人的休息、工作、学习、生活的声音，会使人感到烦燥不安。,噪声的特点：1、噪声是相对的，如在图书馆里，轻声的说话声也会成为影响别人学习的噪声。2、噪声妨碍人的生活、工作、学习，有害健康，被列为国际公害。,请你查查：国家对各种噪声污染有什么规定？,1、噪声等级,工厂、工地的噪声不超过85-90分贝居民区白天不超过50分贝，晚上不超过40分贝,请你思考：从声音的发生、传播条件和听觉的形成等多个角度分析，你认为防止噪声污染可以有哪些有效措施？并能举例说明。,在声源处减弱最根本的措施。如采用无声或低声设备代替发出噪声的设备；城市禁鸣嗽叭等。,在传播途径中减弱。如：吸声、隔声、消声、隔振。如一些学校周围建设隔音墙等。,在人耳处减弱。戴防护用具（耳罩、耳塞）,2、减弱噪声途径,返回,想一想，练一练,1、会场里的扩音设备是用来（）A增大声音的响度B提高声音的音调C改变声音的音色D加快声音的速度,A,2、在声音的三个要素中，“声音刺耳”描述的是，“震耳欲聋”描述的是，“闻其声知其人”描述的是。,音调,响度,音色,想一想，练一练,3