人教版六年级下册第一单元作文PPT课件

,第一单元作文,1,.,1、难忘的第一次2、写五官3、写漫画,2,.,作文要求：每个人都有许许多多的第一次，比如：第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次没完成作业想一想，哪个“第一次”是你最难忘的？为什么使你难忘？把它写出来，让大家分享好吗？写的时候，要把事情的来龙去脉写清楚，要抓住最重要的地方详细写，要体现“难忘”这个中心词，还要写出你对“第一次”的感受，自拟题目。,3,.,写作要点：1、“作文要求”中有两个关键词必须看清楚：“难忘的”和“第一次”。这篇文章必须写“第一次”的事情，而且是令你难忘的，否则就离题了。中心词是“难忘”，只要你想办法体现出难忘，中心就明确了。“第一次”是指以前没发生过的；“难忘”指已经发生的事情，你难以忘记。这件事情已经过去很久，你一直无法忘怀，就是最难忘的。如果是昨天发生的，你没有忘记，很难说明是最难忘的。所以要体现“难忘”这个中心词，就要注意两个方面：一是时间过去越久越好，二是能够体现出这件事情对你影响很大。否则，“难忘”这个中心可能就难以突出。,4,.,2要围绕作文的中心思想选择自己最熟悉的、真实的、亲身经历的、感受最深而又比较有意义的、具体的、新颖的、典型的事件作为作文材料，这些事情包括自己做的、看到的、听到的、和别人一起做的这样才能充分表达中心，才能写出真情实感，才能打动读者。,5,.,有关成功的：第一次得奖、第一次当三好学生有关学本领的：第一次学做饭、第一次学骑车有关孝敬长辈的：第一次为妈妈做饭、第一次为妈妈洗脚有关意外惊喜的：第一次得到礼物、第一次见远方的亲人有关磨炼意志的：第一次参加比赛、第一次参加军训有关增长见识的：第一次去北戴河、第一次看月食有关成长的：第一次踏进校门、第一次写作业有关独特经历的：第一次当小老师、第一次自己坐车、有关吸取教训的：第一次做错事、第一次迟到、第一次受到严厉批评、第一次说谎第一次见老外、第一次当小主人、第一次感到幸福、第一次飞上蓝天、第一次探险,6,.,#直接回忆具体事例抒情谈体会（收获）直接回忆：这里是文章的开头，指的是直接点明某一件难忘的事。具体事情：这里是文章的重点段落了，要具体地来描述了。这里的具体事情，指的是上面的回忆所引出来了事情，事情的内容要与开头诗句有关。叙述一件事情，要注意把事情的经过写具体，写生动，要抓住生活中的富有情趣的细节来描写。要注意写好自己的思想感情的变化，心理活动的变化，写出自己受到的某一启发或教育。呼应开头：这里是文章的结尾，可抒发思想感情，写体会。揭示文章中心，说明事件道理等等。,写法：,7,.,思路训练：同学们，我们先来梳理下思路，在心中列一个提纲，做到心中有数：时间：地点：人物：.起因：经过：结果：.你为什么会感到幸福、快乐或感动：。好了，现在选一件事写下来，我相信你们的文章会很精彩,8,.,第一次当“英雄”张强强我的生活中，有许多的“第一次”，但最难忘的是“第一次当英雄”。一想起第一次当“英雄”的事儿，我就觉得好笑。那是去年寒假里的一天，我到奶奶家去玩。附近好多孩子正在玩“甩鞭”。这种鞭五角钱两盒，每根鞭和火柴棒差不多长，只是粗一些。拿一根，往地上使劲甩，就炸响了。我看得眼红，缠着爸爸要了一元钱，偷偷买了四盒，兴高采烈地加入了他们的行列。你甩一根过来，我炸一根过去，噼噼啪啪，我们玩得可带劲啦！不多一会儿，新鲜劲就过去了。我提议：“玩个新花样吧！”“什么新花样？”大家一下围拢来，都看着我，我的虚荣心得到了很大的满足。是啊，玩什么呢？我眼睛骨碌一转，说：“用手甩鞭，有什么稀奇？谁敢用脚踩鞭，那才是本事呢！”伙伴们你看看我，我看看你，都不吱声。半晌，一个小鼻涕虫冲着我大声嚷起来：“我们都不敢，你敢！”顿时，像热锅里撒了一把盐，他们全炸开了：“光说我们，你自己还不是一样胆小？”“尽会吹牛，算什么英雄好汉！”“这这有什么不敢的？”我骑虎难下了，硬犟着嘴说，“一群胆小鬼！”“你是英雄，就踩一个试试看！”对方人多势众，毫不小弱。我头脑一热，血直往上涌，可不能让这群毛头小子看扁了我。再说，这一脚踩下去，说不定鞭踩扁了，根本炸不了。何况鞋底那么厚！众目瞪看之下，我心一横，伸出了大脚,9,.,“啪”鞭炸了，仿佛无数钢针扎向脚后跟，我感到一阵痛，低头一看，伤口处皮开肉绽，鲜血直淌。大家全吓傻了，半天，才有人回过神来，飞跑去我家喊大人。爸爸、妈妈闻讯赶来，抱着我就往医院跑。清洗伤口、上药打针，爸爸、妈妈围着我忙了一下午。整整一个寒假，我走路都一瘸一拐的，啥也玩不了，只能眼巴巴地瞅着别人痛痛快快地玩。拜年的亲戚们听说了我的“光荣事迹”，个个笑破肚皮，闹得我不知有多难堪。唉，早知如此，何必当初！这样的“英雄”，我再也当不起啦！,点评：本文的小作者以生动有趣的笔法，具体描述出自己“第一次当英雄”的经历。本文的最大特色是细节描写十分成功。“我的虚荣心得到了很大的满足”“我头脑一热，血直往上涌，可不能让这群毛头小子看扁了我”等，逼真的写出了心理活动，“众目瞪看之下，我心一横，伸出了大脚”“我眼睛骨碌一转”等、传神地写出动作细节。还有人物对话的细节等，都描述的十分成功。故事情节发展变化，一波三折，生动有趣。结尾写出了自己“当英雄的教训，点名了文章的主题生活中要注意安全哟。,10,.,漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事，反映自己对某个问题的看法。,11,.,假文盲是什么意思?,为什么要假装文盲?先来观察这一副漫画。,12,.,用一两句话概括描述这一幅漫画。,在一个冬天的早晨，一个车站的写有“母子上车处”的专用通道挤占了几个高大、年轻力壮的男子，而一位抱着幼子的弱小的母亲只能站在母子上车处之外。,13,.,（1）站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣，长裤和皮鞋，好似一位有权威的官员。他微微睁开的眼睛，好似鼠目，连离他仅一拳之隔的牌子都看不见，这视力那是相当的“好”哇！,（2）站在最前面的那个人，低着头闭着眼，好象在沉思。,14,.,先概括了整个画面，再具体描绘了画面中的人物。,损人利己自私自利贪图个人安逸不顾他人方便,15,.,在人满为患的公共汽车上，不少年青力壮的稳稳当当地坐在座位上，而他们的身旁，却站着白发苍苍的老人，但是他们却没有一丝让座的表现，在他们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚，他们却熟视无睹。,社会现象,16,.,个人素质低下，公德意识太差，人们对于这些现象或者事不关己，高高挂起，或者敢怒不敢言。,社会上这样的现象屡禁不止，这是为什么呢？,17,.,愿假文盲现象销声匿迹看假文盲有感要杜绝假文盲现象看假文盲有感与假文盲行为告别看假文盲有感假文盲，真自私不做假文盲母子上车处的男人们,18,.,（1）描写环境法。如：在一个寒冷的冬天，天空阴沉沉的，寒风呼啸，一位妇女和一个婴儿着急回家，来到汽车站,开头参考：,（2）开门见山法。如：今天，我在语文书上看到一幅漫画，名为假文盲深受启发！在某个公共汽车站点上，那里立着一个醒目的牌子，牌子上那五个鲜红的大字：“母子上车处”格外引人注目。,（3）议论开头法：如：漫画给我的印象向来是令人开怀大笑的，可这幅漫画却能引人深思,19,.,（1）抒发议论法。如：假文盲，醒醒吧！让我们携手创建爱心，让那些贫困、弱小的人们得到关爱，让我们所有的人手拉手、献爱心，让整个世界少一份儿忧愁多一份儿欢声笑语吧！,（3）名言升华法。如：这一幅漫画，让想起一句简单而又赋有含义的话：“有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”就让这些不良的社会风气永远消失吧！,（2）总结点题法。如：我想：生活中那些假文盲看到这幅漫画，一定会脸红的所以，我希望我们每个人都要严以律己，从我做起，从小事做起，树立一个良好的公众形象。不要等别人指出你的不对。,结尾的方法：,20,.,习作要求这幅假文盲，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自定。,21,.,在一个寒冷的冬天，停车站“母子上车处”的招牌下，站着四个衣冠楚楚的男人，而在离招牌不远的角落里，却站着一对母子，那个母亲像是个农村妇女，衣着单薄，头顶一条围巾，抱着一个幼小的婴儿，弱不禁风的身体冻得瑟瑟发抖，用胆怯而无可奈何（或惊讶和愤怒）的目光张望着那四个五大三粗的男人们。而挤占了“母子上车处”的那四个男人却保持着他们原有的冷漠状态，心安理得地站着，一点儿要退让的意思都没有。,22,.,明明是“母子上车处”，为什么真正站在旁边的却是一帮男人们，难道他们不认识上面那醒目五个大字吗？不是的，他们只是为了提前上车，为了抢先坐个座位，为了早点吃上香喷喷的饭菜，装作一回假文盲，他们是没有爱心的文盲，是没有公德的文盲！他们装作看不见。他们的心却看得见！黑的彻底，黑的空洞！,23,.,瞧，第一个男人双手插兜，眼睛望着前方，一幅文质彬彬的样子，好像在思考什么的；第二个男人头戴棉帽，穿着棉大衣，正在闭目养神，看起来像是个军人；第三个男人戴着一顶刚刚遮住脑门的帽子，穿着鼓襄的羽绒服，小眼睛躲避似的瞅着下