《语文课程标准》(2011年版)中更加重视写字与书法的学习_第1页
《语文课程标准》(2011年版)中更加重视写字与书法的学习_第2页
《语文课程标准》(2011年版)中更加重视写字与书法的学习_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文课程标准（2011年版）中更加重视写字与书法的学习语文课程标准（2011年版）中更加重视写字与书法的学习。这次修订特别加强了写字教学的分量，从小学一年级到初中三年级都有相关规定,强调“正确的写字姿势”和“良好的写字习惯”，强调书写的规范和质量。明确写上“第一、二、三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”这样的修订非常及时、必要。目前全民外语热，无处不在的数理化补习班,以及电脑的普及，把书法学习，挤到了难以立足的地步，学生写字能力已普遍下降。汉字是中华文化的根，是智慧的结晶，体现了中国人特有的认知特点和思维方式。书法学习有丰富的教育元素，它不光是一个美的教育，它还具有育德、启智、健体、审美综合效应。启迪人观察、发现、欣赏、鉴别、动手，兼顾应变、创新等等能力，锻炼人的意志品质。书法中还蕴藏着很多很深的哲理，比如和而不同、违而不犯、计白当黑、刚柔相济、以少胜多、虚实、方圆、顺逆、正反、疏密、枯润、燥湿、分合、动静、收放等等。“书法可以表现人格、思想、感情。”（宗白华）而且热爱母语、热爱书法的教育也培养了学生热爱祖国的感情。总之，写字教育是学校教育不应缺少的组成部分。 写好字可以陶冶学生情感，培养审美能力，增进学识修养，增强学生对祖国语言文字的热爱和对文化的理解。坚持正确的写字姿势，书写认真仔细、规范、整洁，还能够促进学生良好品格和意志力的发展。作为“全国写字实验基地”。为此我班以“端正写字，方正做人”为主旨，以课堂教学为主阵地，坚持天天有练习、月月有验收、年年有提高，造就学生的书法特长。 一、保证课程。为加强写字教学，培养学生良好的写字习惯，我校按要求，开齐、开足书法教育课程，每周三下午第二节课和每周五上午早读为书法教育课。一、 二年级以学写铅笔字为主。三至六年级以学写钢笔、毛笔字为主。教师从笔画、笔顺、字体结构等方面对学生作出指导，规范写字课堂教学。 二、加强双姿。严格坐姿、握姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”。为提醒学生时刻保持良好的双姿。 三、营造氛围。我班还利用书法展板、班级学习园地等营造浓郁的翰墨飘香的文化氛围，让学生随时随地感受到书法的魅力，充分发挥书法启智、育人的作用。每周一次的书法晨会，向学生介绍书法演变历程、书法家故事、师生现场书法等，以激励学生学习书法的热情。 四、树立榜样。以竞赛为机制，每月结合写字课堂、写字双姿、写字板、写字作业四项评选“星级写字班级”，促进写字常规工作，提高教师教学水平及学生书写水平。写字教学是一项长期的训练，需要持之以恒，坚持以“认认真真地写字，堂堂正正地做人”为理念，切实加强写字教学工作，让全体学生真正地爱上书法，一步一个脚印，才能把写字教育扎实地进行到底。我们中华名族
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论